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初二地理模拟考试试卷分析

一．设计分析

内容比例：自然地理和人文地理约各占一半，其中地球和地图约

占10%，湖南乡土地理约占10%，世界地理约占40%，中国地理约

占40%。

考试水平：根据初二地理会考要求，把地理考试水平由低到高分

为识记、理解、应用、分析、综合、评价六级。

难度比例：根据会考的主要任务和同时兼有的区分性能，试卷的

基础题、较难题和难题的比例大致为80：15：5。

二．试题特点

1、符合新课程标准的基本理念

（1）、学习对生活有用的地理

新课程标准要求地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密

切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存

能力。如第5、6、7、8、11、13、14、16、19、20等题分别考查了

学生对地图方向位置的判读和运输方式的判断、地形等相关知识。

（2）、学习对终身发展有用的地理

突出人口、资源、环境问题，树立可持续发展思想，对学生的终

身学习和发展有用。如第16、17、18、24、25等题分别考查了学生

对世界和中国的人口、资源、地震和自然灾害问题的认识。

2、、具有地理的学科性质

学习地理离不开地图，考地理也离不开地图。地图印证文字内容，

文字描述地图，掌握了地图知识能更好地理解文字内容。往年试卷涉

及的地图类型多种多样，主要有坐标图、景观图、示意图、等值线图

等，直接涉及的试题有24条，间接考图的有2题，占试卷的三分之

二以上。

3、具有时代特点

地理学科是一门实践性很强的学科，除了应该学好基本概念、原

理，还应该引领走向社会、走向生活。新课改中社会热点、焦点还有

身边的生活环境问题等往往是地理考试的切入点。在2010年的会考

试卷中就涉及了相关内容，具有鲜明的时代特点。

三、本次考试对对初中地理学习的启发

1．加强对地理会考的认识，摆正地理学科的位置

初二地理会考要求指出：会考的目的是“为了全面提高我市的地

理教学质量，检测学生是否获得了基本的地理技能及地理学习能力，

形成初步的地理科学素养和人文素养”。考试的结果既是衡量学生是

否达到毕业标准的重要依据，又是我市高中学校招生的重要依据。因

此，学生务必明辨利害关系，认识到地理学科同样对升学有着举足轻

重的影响，摆正地理学科的位置。

2．学习要“听讲”、“练习”、“提问”三个环节有机结合

第一步是“听讲”。在初一和初二上学期的地理学习中，学生需要

在课上认真听讲，提高课堂效率，打好扎实的基础。在初二下学期会

考复习的关键时间里，学生更需要做到认真听讲，听清楚教师根据会

考要求所讲的重点及难点和它们之间的因果关系，这样才能使地理知

识系统完整、准确，从而做到概念明确，理解完整。

第二步是“练习”。知识只有在应用以后，才可能加深理解，而理

解是记忆的前提。学生应通过适当的练习（如地理填充图册）来培养

分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，

以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用已掌握

的地理知识或规律分析一些社会热点问题。学生只有通过练习，才能

加深对知识的理解与掌握，增强记忆能力。

第三步是“提问”。学生对练习要及时进行分析，对暴露出来的问

题要大胆提问，及时补课，提高纠错能力。

3．养成看图习惯

地图被誉为地理的“第二语言”，学习和复习时要养成看图习惯，

将地图和文字有机结合起来，把地理知识落实在地图上，做到图文结

合，这样，便于理解、记忆，收到事半功倍之效。如地球公转示意图、

五带分布示意图、世界海陆分布图、中国政区图、中国地形图、气候

图、中国主要铁路干线和重要城市图、中国四大工业区图等都很重要。

4．关心时事政治，与时俱进

在平时的学习和复习中，我们要结合学科特点去联系时政热点，

并将热点、焦点问题回归到课本，从中找出相关的地理素材，用学科

知识去分析、阐释和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸

多问题，真正做到学以致用。