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导学案：千年梦圆在今朝

第19课《千年梦圆在今朝》导学案

【学习目标】

1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

4．学习在具体的事实描述中说明道理的写法。

【重难点】

1.理解“梦圆”背后的精神和力量。

2.学习在具体的事实描述中说明道理的写法。

【教学准备】

1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。

2．制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”载人飞船发射的有关情景。

【教学过程】

一、初步感知

1.自由读文，读准字音，做到正确、流利。

2.同桌互听，互查。

3.默读思考：数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的？说说自己从中感悟到了什么。

4.练习概括课文的主要内容。

二、检测练习

1.看拼音，写汉字。

áolǎnpòqióngcùrán

（）游（）月（）力苍（）（）

xuànlìliáokuòtànsuǒbúxiènǚlì

（）（）（）（）()

导学案：千年梦圆在今朝全文共1页，当前为第1页。2.选取字填空。

导学案：千年梦圆在今朝全文共1页，当前为第1页。

（促猝）进然（瞬顺）利间（括阔）号广（蜿弯）曲蜒

3.查字典填空。

“积劳成疾”的“疾”，用音序查字法，应查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画，是（）结构的字。“疾”在字典中的解释是：A痛苦；B痛恨；C疾病。这里应选第（）种解释。

4.数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的？

5.概括课文的主要内容。

三、讨论更正

1.交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索。（教师相机板书）

古人的奇妙想象──美好的梦想

万户的火箭飞行──大胆的尝试

人造卫星的发射──突破性进展

载人航天工程的实施──艰苦的努力

“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功

2.根据板书继续锻炼概括课文的主要内容。

3.交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处。

四、练习设计

1．学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。

2．“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。

3．时代在发展，科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。同学们，请你根据自己收集的资料，来为本文作者填补这一空白：把“神州六号”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。

导学案：千年梦圆在今朝全文共2页，当前为第2页。五、布置作业

导学案：千年梦圆在今朝全文共2页，当前为第2页。

搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。

【板书设计】

19、千年梦圆在今朝

古人的奇妙想象──美好的梦想

万户的火箭飞行──大胆的尝试

人造卫星的发射──突破性进展

载人航天工程的实施──艰苦的努力

导学案：千年梦圆在今朝全文共3页，当前为第3页。“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功

导学案：千年梦圆在今朝全文共3页，当前为第3页。