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人教版七年级历史上册第十二课《汉武帝巩固大一统王朝》新授课教
学设计
[教学目标]
1.知识与技能
(1)掌握汉武帝时期政治、思想、经济方面巩固大一统的主要措
施。
(2)认识汉武帝是汉朝有雄才大略的皇帝,他从政治、思想、经
济等方面巩固大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
2.过程与方法
(1)在老师的指导下,学生学会利用教科书,提取教科书和其他
资料中的有效历史信息,了解汉武帝的大一统是秦朝加强中央集权制
的延续和发展,学会用比较的方法对比“秦皇汉武”对历史的影响。
(2)通过参与“罢黜百家,独尊儒术”课堂讨论等活动,激发学
生学习历史的兴趣,加深对历史知识的了解,并增强历史想象力。
(3)通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解和训练,培
养学生的阅读能力,打好学习历史的基本功。
3.情感态度与价值观
认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点,也是中国封建时代
的第一个鼎盛局面;它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分
重要的作用。
[教学重点和难点]
1
重点:汉武帝的大一统。
难点:“罢黜百家,独尊儒术”
教学方法
直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
[教学准备]
图片、史料、多媒体课件等。
[教学过程]
教学环
教师活动学生活动设计意图
节
多媒体展示毛泽东的诗
词《沁园春.雪》,学生齐读:
“惜秦皇汉武,略输文采;
唐宗宋祖,稍逊风骚”请
同学们数一数这首诗中涉及
激发兴
导入新几位历史人物?秦始皇建立
趣,引起求知
课了中国第一个统一的中央集自由讨论和
的欲望。
权的封建国家,毛泽东为何回答。
要把汉武帝同他相提并论
呢?为进一步了解、感知汉
武帝,让我们再来欣赏一段
影视剧《汉武大帝》片花,
2
这节课让我们共同走进西汉
历史,领略汉武帝的雄才大
略。生齐读课题,师同时出
示学习目标。师让生展示课
下搜集的有关汉武帝的事学生展示搜集到
迹。在中国历史上,汉武帝的资料。
是一个具有雄才大略的皇
帝,他采取了一系列巩固“大
一统”的措施,使西汉王朝
出现强盛的局面。汉武帝是
如何强化中央权力呢?他的
巩固措施有什么样的影响?
1.“推恩令”的实施学生联系秦
过渡:“文景之治”为汉大一统的中央集
武帝的“大一统”局面的出权制度。激发兴
现奠定了物质基础。趣,直观形象,
探究新
(1)小知识:什么叫大
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