大班儿歌语言活动教案.docx

大班儿歌语言活动教案

【篇一：幼儿园大班语言活动优质公开课《当我胆怯时》完整教案】

《当我胆怯时》

（赠送视频+ppt课件、教案）

一学前分析：

大班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我控制能力也?越来越强。这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。虽然大班幼儿情绪情?感的调节能力虽己逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种?因素的影响而产生变化。最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉胆怯，不?敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。我觉得这对孩子情感的发展有影?响，也不容易培养孩子独立的性格，因此我选择了《当我胆怯时》这个绘本，故?事的重要内容是一只小兔子胆怯这，胆怯那，但是后来他明白了胆怯时一件很正?常的事，于是他想出了对付胆怯的好多方法。我用这个故事进行教学的重要目的?是：驱散孩子心中的黑暗和恐惊，让孩子尽量减少胆怯，或者不再胆怯。

二活动名称：

当我胆怯时〈语言、社会）

三活动目的：

1、知道胆怯是人类正常的情绪，并且可以了解一些对的而对胆怯的?方法，乐意勇敢面对。

2、了解绘本的重要内容，激发幼儿的阅读爱好，培养幼儿的观测力和思考力。

3、可以围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。

活动准备：绘本《当我胆怯时》ppt，一些关于情绪的字卡。

四活动过程：

1、创设怙境，引出主题

花海，继续冒险。走啊走啊，忽然出现了一只大老虎（播放老虎的?图片，带有吼叫声〉，老虎来了，小朋友们心里有事什么感觉呢？〈胆怯，出示?字卡）

师：大家赶紧回到小椅子上，大老虎就吃不到你们了。（小朋友都回到椅子上后,?开始引出主题〉刚才咱们经历了开心、快乐和胆怯，这些都是我们的情绪，小朋友知道什么是情绪吗？

小结：情绪就是人在碰到某件事情时心里的感觉。比如说你被老师批评了，你心?里什么感觉？（伤心〉别的小朋友和你抢玩具，你心里什么感觉？（气愤〉

师：那小朋友胆怯过吗？你胆怯的事情是什么？

幼儿：打雷、胆怯爸妈气愤、胆怯黑夜、打针、猫和狗??

小结：本来每个人都有胆怯的时候，那小动物会不会胆怯呢？刚才凶猛的大老虎?会不会胆怯？体型庞大的大象是不是什么也不怕？小小的兔子乂怕什么呢？（大?灰狼、老虎等）

老师带来的这只小兔子不仅胆怯大灰狼和老虎，还怕别的东西呢。

2、出示绘本课件，让幼儿了解绘本的重要内容?（1）出示幻灯片1-3，并回答问题师：小兔子胆怯的东西尚有什么呀？

幼儿：大蜘蛛，气势汹汹的人，一个人的黑夜

师：看来小兔子和我们同样有这么多胆怯的事情，当我们碰到胆怯的事情会有什么反映呢？

幼儿：想要躲起来，想找妈妈，想哭，告诉老师??

师：小朋友胆怯了可以找妈妈，可以告诉老师，但是小兔子胆怯时会和我们有一?样的反映吗？

（2）出示幻灯片4-8，根据需要提出问题

师：小兔子碰到胆怯的事情时出现了什么反映？

幼儿：想要找一个安全的地方藏起来，心里像小鼓震天响，身体会微微发抖，头?发也竖起来了，手脚开始变得冰冷，还会大哭

师：现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子，芭拉芭啦变，咱们去釆蘑菇，突?然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了（小兔子们纷纷做出各种胆怯的反映）

小结：人和小动物都会胆怯，所以说我们都是胆小鬼，是吗？（不是^

其实胆怯是一件很正常的事，谁都有胆怯的时候，有胆怯的东西，但是勇敢的人?不会逃避，他们会努力地想办法去克服它，战胜它。那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜胆怯呢？

幼儿：吃巧克力和冰淇淋，大声喊，赶走让自己胆怯的人和事，和好朋友在一起，?和爸爸妈妈在一起，藏起来

出示幻灯片9-13，帮助幼儿总结归纳?师：小朋友集体想出来这么多好办法来对付“胆怯”，那大家说小兔子会不会也?像我们这么聪明，这么勇敢呢？（会）出示课件

师：本来而对胆怯，小朋友和小兔子都是这么勇敢，这么有智想，小兔子想出来?的办法都有什么呢？

幼儿：听听音乐，寻求拥抱和陪同，可以打开灯，赶走黑黑的影子，可以告诉别?人自己的胆怯，想想快乐的事，想想爱我的爸爸妈妈，爱会让我们变得强大，战?胜胆怯。

3、自然结束

看来小朋友和小兔子同样聪明，都有这么多好办法，我们有了这些办法就不用再?胆怯了。接下来的森林冒险还会碰到什么呢？小朋友跟上老师，咱们接着上路吧!

活动反思：通过小兔子的指点，大部分小朋友都情得了胆怯是-件很正常的?事，也从小兔子那里学到了克服胆怯的方法，基木上完毕了教学目的。活动过程?中幼儿积极开动脑筋，回答问题。同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子胆怯?时的表现，并且能生动形象的表表演来。

局限性之处是：

(1)由于本次选择的绘本故事情节不是很生动，所以导致部分幼儿注意力?不集中，没有像听《三个强盗》那样有爱好。

(2）教师的语言组织的不够到位，声音不够大，语气体现不