- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《邓稼先》导学案(2)
《邓稼先》导学案(2)全文共1页,当前为第1页。《邓稼先》导学案(2)
《邓稼先》导学案(2)全文共1页,当前为第1页。
《邓稼先》导学案文章来自:xx
钱学森大成智慧教育学案人教版语文七年级安徽泗县二中王倩敏编写
11、《邓稼先》
杨振宁
学习目标
一、学习本文精心剪裁,巧妙布局,通过对比表现人物的特点。
二、学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。
预读
一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
杨振宁,美籍华裔学家,曾与李政道共同提出宇称不守恒理论,获1957年物理学奖。他与邓稼先很小就一同玩耍,结下深厚的友情。成人以后,虽一个在中国,一个在美国,但对祖国的感情这一共同点把他们紧紧联在一起。本文即是邓稼先逝世后,杨振宁追忆他的一篇散文。
二、初读课文,借助工具书解决生字新词:
1、给加粗的字注音:
鲜为人知任人宰割大厦
《邓稼先》导学案(2)全文共2页,当前为第2页。至死不懈鞠躬尽瘁孕育
2、解释下列词语:
①鞠躬尽瘁:
②死而后已:
③家喻户晓:
④妇孺皆知:
三、在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?
思悟
一、你认为邓稼先是一个怎样的人?你是从哪里看出来的?
二、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?
三、文中第五部分中引用《吊古战场文》的用意是什么?同时该部分中还引用“五四”时期的一首歌,其用意又是什么?
四、找出文中直接赞美邓稼先的语句,并赏析其作用。
拓展延伸
一、“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说对这两句话的理解。假如是你,你会怎样呢?
二、以中国青年一代的名义给联合国秘书长或美国总统写一封信,表明中国对战争的立场,表达对和平的呼吁。
《邓稼先》导学案(2)全文共3页,当前为第3页。检测题
一、下列加粗字注音全对的一项是
A.鲜为人知开拓者
B.鞠躬尽瘁难堪
C.热泪盈眶说服
D.徬徨挚友
文章来自:xx
钱学森大成智慧教育学案人教版语文七年级安徽泗县二中王倩敏编写
11、《邓稼先》
杨振宁
学习目标
一、学习本文精心剪裁,巧妙布局,通过对比表现人物的特点。
二、学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。
预读
一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
杨振宁,美籍华裔学家,曾与李政道共同提出宇称不守恒理论,获1957年物理学奖。他与邓稼先很小就一同玩耍,结下深厚的友情。成人以后,虽一个在中国,一个在美国,但对祖国的感情这一共同点把他们紧紧联在一起。本文即是《邓稼先》导学案(2)全文共4页,当前为第4页。邓稼先逝世后,杨振宁追忆他的一篇散文。
二、初读课文,借助工具书解决生字新词:
1、给加粗的字注音:
鲜为人知任人宰割大厦
至死不懈鞠躬尽瘁孕育
2、解释下列词语:
①鞠躬尽瘁:
②死而后已:
③家喻户晓:
④妇孺皆知:
三、在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?
思悟
一、你认为邓稼先是一个怎样的人?你是从哪里看出来的?
二、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?
三、文中第五部分中引用《吊古战场文》的用意是什么?同时该部分中还引用“五四”时期的一首歌,其用意又是什么?
四、找出文中直接赞美邓稼先的语句,并赏析其作用。
拓展延伸
一、“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已《邓稼先》导学案(2)全文共5页,当前为第5页。走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说对这两句话的理解。假如是你,你会怎样呢?
二、以中国青年一代的名义给联合国秘书长或美国总统写一封信,表明中国对战争的立场,表达对和平的呼吁。
检测题
一、下列加粗字注音全对的一项是
A.鲜为人知开拓者
B.鞠躬尽瘁难堪
C.热泪盈眶说服
D.徬徨挚友,文章来自:xx
钱学森大成智慧教育学案人教版语文七年级安徽泗县二中王倩敏编写
11、《邓稼先》
杨振宁
学习目标
一、学习本文精心剪裁,巧妙布局,通过对比表现人物的特点。
二、学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。
预读
一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
杨振宁,美籍华裔学家,曾与李政道共同提出宇称不守《邓稼先》导学案(2)全文共6页,当前为第6页。恒理论,获1957年物理学奖。他与邓稼先很小就一同玩耍,结下深厚的友情。成人以后,虽一个在中国,一个在美国,但对祖国的感情这一共同点把他们紧紧联在一起。本文即是邓稼先逝世后,杨振宁追忆他的
文档评论(0)