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gps测量心得体会

原点经度：105.0000e,设置好后进入下一页设置比例因子：1通用米单位：

1.0000000，原点向东偏移0，原点向北偏移0，按“完成”即可。d.

数的设置，再进入下一页设置“自定义基准”，x旋转：+00.00000，y旋转：+00.00000，z

旋转：+00.00000，比例因子：+01.00000，则完成好设置，最后按esc键直到显示要测数据。

（2）手持gps定位测定方法：手持gps站于待测点，等到精度达到要求时，按下mark键，

则显示出已设定好要测量的数据，记录下显示出的数据后可按esc键进行下一测点的测定。

2.图上坐标高程的量算如果所求的点刚好位于某根等高线上，则该点的高程就等

于该等高线的高程，否则需采用比例内插的方法确定。如上图所示：e点位于高程

为51m的等高线上，则e点的高程就为51m，而f点位于48与49这两根等高线之

间，可以通过f点作一大致与两根等高线垂直的直线交于这两根等高线于

m,n点，从图上量得距离mn=d,mf=d1,设等高距为h,则f点的高程为：hf

=hm+h*d1/d3.面积量算方法面积的计算方法，可根据不同的目的、用途和精

度要求而定。规则的图形通常可采用几何图形量算法和坐标解析量算法；不规则图形通常可

采用网点法,平行线法，计数器编程法，cad法和求积仪法等。不规则图形的面积量算：

(1)格网法使用以毫米为单位的透明方格纸或透明塑料模片蒙在欲测图形上，首先读出

完整的方格数，然后再用目估方法将不完整的方格凑成完整的方格数。最后累加出图形轮廓

线内的总方格数。用总方格数去乘每一方格代表的实地面积，即得欲测图形的总面积。

若整格数为n，不满整格的一律以二分之一格算，得到方格总数，乘以每个方格所代表

的面积，得到图形的面积。(2)格点法：图形范围内的点数a，与轮廓线接触的

点数b，每个点代表的面积s，则图形面积为：p=(a+b/2)*s(3)平行线法将

图形分割成高为h的梯形，然后利用求所有梯形的面积之和用平行线法求面积的精度取决于

平行线之间的间隔大小，平行线间隔愈小，则面积量算精度愈高。。4.实习过程本

次实习时不定时多地点的实习，主要是手持gps进行测定，并量算和地形图的野外认识及填

图。xx年12月14日上午，各组在林学楼305听老师讲解实习内容及任务，并领取各

组的仪器，之后，在我小教学区进行gps的设置及应用，找到教学区布设好的点，用gps测

一些点，学会及熟悉使用gps；下午，在老师的安排下，我们在篮球场集中以待出发，目的

地是我校后的刘家山。在出发之前，老师进行了指导，设定了各组的gps参数，一却都准备

好后，我们就沿路勘测选点，并测定、记录。到刘家山后，老师带我们测定许多点，这些点

组成一个闭合的布控区域，目的是进行野外认识地形图，并在图上绘出行进路线，量算闭合

区域的面积。次日早晨，我组8点半在a6集中，安排好测量任务，对我校教学区已经

布设好的22个点进行测定。下午进行东三环勘测选点，布设测点，并沿东三环向世博园方向

的相关事情和相应的测量，组织本组的组员一同完成本次实习内容。由于gps仪器较少，实

习中，合理安排小组工作，实习的各项工作每人都有机会参与，小组内各成员之间团结协作，

提高工作效率，得到锻炼。实习之初，我进行了gps的设置，学习如何使用gps，并教

不会设置和测量的成员。在校园里测点时，我主要跟同本组成员进行记录，并设置gps为西

安80坐标系测定一些点，协助本组成员一同完成了校园内的22个点的测定。在去刘家山的

过程中，我测定了从篮球场至林学院饮水池之间的点，测定东三环时，我指导测量，也亲自

测了一些点，测完之后，我整理好数据，并描绘在地图上，写好本次实习的实习报告。三

地图比较与分析从实习报告书上的三张不同时段拍摄的地形图可以看出，xx年6月航

图书馆，林学楼，标本馆等地物符号都没有，说明当时这些都没有建造。在现在的东三环路

上及沿线两侧，由于修建而拆迁了许多建筑，现在世博交易中心、市儿童福利院、市第一、

上已经没有，说明xx年后已经不存在或搬迁走了。四数据分析gps测量的优点

相对于常规测量来说其特点明显，测站之间无需通视，这样就使得选点更加灵活方便，但测

站上空要求开阔，以使卫星信号不受干扰。不受天气因素的影响，这就使得全天候作业成为

可能。观测时间短。gps测量灵活，方便，能大大节省人力物力，减少野外的工作量，

减少一些不必要的过渡点，gps由于接收卫星信号，在直接收到卫星信号的同时，还可能收

到经天线周围地面物反射的卫星信号，