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学业成就自我评价15篇

学业成就自我评价1

本人是性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物，我

自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体

育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为__县县优秀共青团员优秀共青团员和县的和县的

三好学生三好学生。

我历任班干部职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了

较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神的，我充分发挥

在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺

舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年

的班级各种比赛。我关心了解时事，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举止文

明，正直守信，有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生。

我有较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸索符合

自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到

的见解。并取得了较好的成绩。

从今后我会更努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。作为，跨世纪的

新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。

让自己能飞得更高更远。

学业成就自我评价2

我是一个爱思考的学生，热爱祖国，在校我能遵纪守法，与同学友好的相处，

为班尽到自己应尽的责任。在学习上，我能勤奋踏实地学习，不断努力，力求每

次都能做到最好，虽然我现在学习成绩还没有到最理想的阶段，外语是我最薄弱

的环节，但是我有坚定的信念：只要肯付出，就一定能成功。

学业成就自我评价3

在校期间，一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础

知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员优秀团员、、文明标

兵兵等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。，还是校学

生会的秘书处长。

在学校是一个活动积极份子，喜欢参加各种活动。办事效率很高，能把事情

做快，做好，并用工作，学习和兴趣爱好填满自己的生活。学习，使我具有很强

的责任心、团结心、进取心和爱心。喜欢结交不同的人，处理不同的事，解决事

情的能力很强，乐于帮助有困难的人。

聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写

认真。但我有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。我还

没有充分发挥聪明才智，还需要用刻苦和主动换取优异的成绩。我相信人的一生

总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！

学业成就自我评价4

在这次研究性学习中，我们小组在老师的指导下，通过全体成员的协作分工、

研究探讨，集全体之智慧，个人之所学，充分将课本中的理论知识与生活实践相

结合，用理论指导实践，用实践印证理论，使我们从感性认识升华到理性认识，

去总结大自然的客观规律，体会大自然的美妙和谐。我们进一步体会到地理知识

对实际生活的指导意义，认识了地理学习的重要性，更增强了我们学好地理的信

心和决心。我们相信地理学科的知识必将成为人们生活中不可或缺的重要组成部

分，必将指导人们的生产生活实践，让我们一起在地理知识的海洋中遨游吧!

扩展阅读：

一、自我报告法概述

(一)自我报告法的含义

自我报告法一般是针对某一活动领域编制一系列问题，要求被试按照测题的

要求，提供有关自己情况的报告，从而鉴别被试特征的方法。它不仅可以测量外

显行为，也可以测量个体对环境的感受。其基本假设是：只有被试自己最了解自

己。

学业自我涉及个人关于他/她自己在学业领域的看法。因此，自我报告法成

为评价学业自我概念最常用的方法。它对拟评价的学业自我特征编制许多测验试

题，让被试回答，从其回答来评价这项特征。

(二)自我报告法存在的问题及注意事项

运用自我报告法应当注意以下问题。

首先，这一方法对有关变量难以控制且不容易客观评分，因此自我报告法的

问题应多以客观性题目的形式出现，以克服评分时主观因素的干扰。如，提供选

项让被试选择，施测者直接根据选择结果得到量化资料，按统一标准进行评价，

从而避免了施测者主观上推测和评定被试，造成有意或无意的偏见。

其次，对报告者来说，是否具有足够的自我意识水平？对自己的观察和判断

是否正确？答题是否受到社会认可性和取悦心理的干扰？因此，对于结果的真实

性这一问题，