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深层学习-提升培训效果的密码
深层学习，提升培训效果的密码
--明阳天下拓展培训
提升培训效果的密码
许多讲师，尤其是企业内训师，在开展面授培训时常常模仿高校教学，特征包括:以讲师为中心，忽略学员的感受和动机;以单纯讲授为主，学员参与度低;评估考核只作为通过与否的依据，而来对其实际应用效果进行后续跟踪，结果导致培训效果欠佳。
那么，如何提高培训效果，使学员能真正达成意识和行为层面上的改变?
广泛研究显示:学员采取的学习方式对于学习效果有着非常显著的影响;而学习方式的选择则取决于他们对于学习主体和学习目标的认识。换句话说，当学员是自愿自发学习，他们就会主动、积极地参与和探索，从而也更容易吸收和应用所学的知识与技能。这些结论看似显而易见，但其中隐含的两点推论值得引起培训者的注意:
首先，学习方式是可以改变的:同一个学员可能在不同情境下采取不同的学习方式。这为通过培训引导学习方式转变提供了机会。
其次，学习方式的影响因素，如培训主体，学习目标等是可以通过培训设计加以塑造的。这为通过培训引导学习方式转变提供了抓手。
这些机会和抓手对于企业培训无疑有着很大的启发性:通过转变学习方式，一方面能够克服成人学习的常见困难(例如固执、惰性)，另一方面又能满足企业提高培训效果的要求。
那什么样的学习方式有利于提升培训效果?内训师如何在培训中实现对该学习方式的引导，即如何实行深层次培训?
深层学习VS表层学习:
培训效果高下立现
其中学习方法可划归为两类:深层学习和表层学习。深层学习以理解思想和探寻意义为目的，学员对学习具有内在的兴趣并希望在学习过程中找到乐趣，积极关注各个知识点的深层含义和内在联系。相对的，采取表层学习的学员则把学习看作是一种强制性任务，因而试图去应付这些要求。他们总想花尽量少的功夫来完成学习要求，因此往往停留在对知识点的死记硬背的层面。
无疑，深层学习方式更有利于学习效果的提高。采用深层学习主要有以下两个优点:
1、过程体验良好。学员参与度高，成就感强，感受愉悦，能够获得情感与智力的综合体验。
2、结果影响持久。学员能更好地吸收消化知识，不仅是死记硬背，同时他们更乐于将学到的东西在实际工作中去应用。
转变授课方式:
探索深层次培训
为了在培训中取得较好的学习效果，笔者建议企业内训师将授课思路由以讲师为中心转为以学员为中心，课程采用多元化活动设计，在考核设计中加强深层考查和反馈机制。对于这些能够引导学员达到
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