第五单元劳动的歌——《船工号子》教学设计人音版初中音乐七年级.pdfVIP

船工号子教学设计

教学目标

【情感态度与价值观】通过学习劳动号子，使学生了解我国灿烂的民族文化，聆听中加强对

劳动的热爱及对劳动者的尊重。

【过程与方法】通过听赏，体验船工辛苦劳动及学习号子的风格与特点。

【知识与技能】通过听赏《船工号子》，能够认识劳动号子的特点。

教学内容

教学重点：

积极调动学生参与体验音乐，带领学生走进船工们豪放而细腻的情感世界。

教学难点

《船工号子》的各段体验和感受，辨别各段的不同音乐特点。

教学过程

一、导入

“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白在他

的《早发白帝城》中描绘了长江水急流速，舟行若飞的情景。同学们，想去长江三峡一览雄

奇壮丽的景色吗？今天，我们不是乘坐豪华游轮，而是要体验人工船，我们要亲临船工在水

流湍急的长江，边奋力摇橹推桡边唱《船工号子》的场面。

二、主体内容

（一）、《平水号子》（播放1-6小节，显示旋律线）

师：同学们听这段音乐有什么感受？