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第四章细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
【教学目标】
1.通过观察细菌和真菌的菌落,认识菌落的外观形态,辨别被细菌、真菌感染的食品
和生物。
2.通过学生介绍,分析培养基的基本成分,了解细菌、真菌培养的一般操作过程,尝
试进行相关的实验操作。
3.探究细菌和真菌的分布,分析实验结果,归纳适宜细菌和真菌生存的环境条件。
4.根据所学知识,对其他小组的实验结果进行预测,并阐述自己的论据,培养相关的
科学素养。
5.引导学生观察生活中的生物学现象,鼓励学生主动参与、乐于探究、开拓创新、交
流和合作的精神。
【教学重(难)点】
1.细菌和真菌培养的实验操作过程,设计探究细菌和真菌分布的实验方案,通过观察
细菌和真菌的分布状况总结适宜细菌和真菌生长的条件。
2.利用事实说明细菌和真菌的分布状况,总结适宜细菌和真菌生长的条件。
【课前准备】
1.变质的水果、发霉的食物、感染细菌和真菌的花卉。
2.生长有细菌和真菌菌落的平板培养基或斜面培养基实物。
3.空白培养基以及配置培养基所需要的药品。
4.放大镜。
5.配备实物投影仪。
6.组织学生兴趣小组,进行配置培养基和培养菌落的实验。
第1课时
一、引入新课
教师:我们大家都知道,在我们周围的环境里,存在很多细菌,可谁也没有真正看见过。
为什么呢?
学生回答:它们太小了,要用显微镜看。
二、观察菌落
教师:在我们的生物小组里,同学们却用肉眼观察到了细菌的生长。他们是怎么看到的
呢?请生物小组的同学介绍一下:
学生:首先,我们看到的不是细菌,是细菌大量繁殖后形成的菌落。
我们先制作培养基。我们把牛肉膏、蛋白胨、盐、琼脂和水加热混合。
教师:对不起,打断一下。哪位同学能分析一下,培养基里为什么需要牛肉膏?
学生:牛肉膏应该是营养物质。
教师:还有什么成分属于营养物质呢?
学生:蛋白胨、盐。
有的同学提出琼脂,在同学中引起了争议。经过阅读课本和兴趣小组同学的说明获得了
答案。
学生:琼脂是凝固剂。
学生继续汇报:配置好培养基后必须高温灭菌,否则细菌就长得到处都是了。灭菌后趁
热分装在培养皿和试管中,试管和培养皿也要灭菌。等培养基凝固后,我们将其暴露在空气
里,细菌就落到培养基上,这是接种。然后将接种后的培养基放到温暖的培养箱里培养,细
菌就大量繁殖形成一个个菌落。
教师:为大家展示学生们培养的细菌和真菌菌落,请同学们观察这些菌落有什么不同。
学生:有的光滑,有的长了很多毛,有的凹凸不平,有的是绿色、黑色、米色、黄色等。
教师:根据课本中的描述,你能从菌落形态、大小和颜色区分出细菌菌落和真菌菌落吗?
学生:在实物投影仪上指认细菌和真菌的菌落。
教师:我们已经认识了细菌和真菌的菌落,那么在我们周围,哪些地方细菌真菌比较多
呢?各个小组可以根据自己感兴趣的课题设计实验方案,限时5分钟,小组派代表展示自己
的方案,同学们投票选出最感兴趣的选题,中选的小组将从老师这里领取两个配置好的培养
基,继续进行自己的探究实验。
学生:讨论实验方案,展示自己的设计思路,投票评选最有科学性的、最吸引人的实验
方案。
三、课堂小结
虽然这一次我们只有三个小组获得了老师提供的实验材料,但其他同学可以利用自己家
里现成的材料来培养细菌和真菌。下节课希望大家都能参与展示自己的实验结果。
四、课后提升
1.誉有“中国双孢菇之乡”的莘县,种植的双孢菇闻名遐迩。双孢菇生长所需要的条
件不包括(D)
A.水分B.温度
C.有机物D.阳光
2.培养细菌、真菌的一般方法中,不包括下列哪一步骤(D)
A.配制含有营养物质的培养基
B.对培养基高温灭菌
C.待培养基冷却后,在培养基上接种
D.在低温下冷冻培养
第2课时
一、引导学生汇报交流
教师:上
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