人教版八年级上学期物理期末考试卷(附带答案).docxVIP

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人教版八年级上学期物理期末考试卷(附带答案)

一、单项选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分。

1.关于测量误差,以下说法正确的是()

A.出现误差,说明测量时一定出了差错

B.多次测量取平均值,完全可以避免误差

C.通过改进实验方法是可以减小误差的

D.误差是由于测量时的操作不规范造成的

【答案】C

【解析】A.测量时出现了误差是正常的,测量时出现了误差不一定是出了差错,故A错误;

B.在测量时,多测量几次求平均值可以减小误差,故B错误;

C.通过改进实验方法、采用精密仪器去测量,是可以减小误差的,故C正确。

D.误差是在正确测量的情况下,测量值与真实值之间存在差异,误差不同于错误,错误是不按操作要求测出的结果,故D错误。

故选C。

2.我们生活中的声音锁利用了声音的()

A.响度和音调 B.响度和音色 C.音调 D.音色

【答案】D

【解析】声音锁是利用人独特的声音作为密码的,将人与人的声音区分开来的重要特性是音色。故ABC不符合题意,D符合题意。

故选D。

3.李白《行路难》中“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”一句中的冰和雪的形成过程中所对应的物态变化是()

A.凝固、液化 B.凝固、凝华

C.凝华、凝固 D.凝固、升华

【答案】B

【解析】冰是水由液态变成固态的过程,属于凝固现象;雪的形成,是水蒸气遇冷凝华成固态的雪。故ACD不符合题意,B符合题意。

故选B。

4.下列不属于光源的是()

A.钻石 B.水母 C.太阳 D.发光的电灯

【答案】A

【解析】A.钻石本身不能发光,不是光源,故A正确;

B.水母本身能够发光,属于光源,故B错误;

C.太阳能够发光,属于光源,故C错误;

D.发光的电灯能够发光,属于光源,故D错误。

故选A。

5.如下图所示,下列说法中正确的是()

A.甲是近视眼,用乙模型矫正 B.甲是远视眼,用乙模型矫正

C.甲是近视眼,用丙模型矫正 D.甲是远视眼,用丙模型矫正

【答案】C

【解析】甲图中,光线会聚在视网膜的前方,所以该眼为近视眼,应选用图丙的凹透镜进行矫正。故ABD错误,C正确。

故选C。

6.中华成语蕴含着深刻的哲理,从物理学角度解读,也别有生趣,下列说法中错误的是()

A.“磨杵成针”,此过程中铁杵的质量减小

B.“秉烛达旦”,蜡烛燃烧时体积减小

C.“金石可镂”,雕刻后金石的密度减小

D.“滴水成冰”,水结冰的过程中密度减小

【答案】C

【解析】A.“铁杵磨成针”,铁杵在磨成针的过程中,有一部分铁被磨掉了,因而铁杵中所含铁物质比原来减少了,所以其质量减小,故A正确,A不符合题意;

B.“秉烛达旦”,蜡烛燃烧时剩余蜡烛所占空间在减小,所以体积减小,故B正确,B不符合题意;

C.“金石可镂”,镂后金石这种物质没有改变,所以它的密度不变,故C错误,C符合题意;

D.“滴水成冰”,凝固前后质量不变,而冰的密度比水小,故D正确,D不符合题意。

故选C。

7.如图所示,两列火车并排停在站台上,小红坐在车厢,突然她觉得自己乘坐的列车开始行驶了,过了一会儿,发现自己乘坐的列车还没开动。下列说法正确的是()

A.小红感觉“开始行驶了”,选择的参照物是自己乘坐的火车

B.小红感觉“开始行驶了”,选择的参照物是站台

C.小红感觉“还没开动”,选择的参照物是另一列车

D.小红感觉“还没开动”,选择的参照物是站台

【答案】D

【解析】AB.开始小红以对面列车为参照物,对面列车反方向运动时,小红感觉自己的列车“开始行驶了”,故AB错误;

CD.小红乘坐的列车相对于站台的位置没有发生变化,所以小红感觉“还没开动”,她是以站台为参照物,故C错误、D正确。

故选D。

8.用温度计测量一盆沸水的温度时,当温度计的水银面经过60℃这一刻度时,此读数表示的是()

A.房间里空气的温度 B.沸水的温度

C.此时温度计中水银的温度 D.无法判断

【答案】C

【解析】温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成,用水银温度计测量一盆沸水的温度时,水银吸热升温膨胀,水银面经过60摄氏度时,此读数表示的水银的温度,故ABD不符合题意,C符合题意。

故选C。

9.如图所示,小亮利用如图甲所示的装置探究平面镜成像的特点,他点燃了蜡烛,下列有关说法中()

①为了使实验效果更加明显,应该将蜡烛B也点燃

②将蜡烛A靠近玻璃板,像会变大

③取下蜡烛B,在其位置上放一张光屏,光屏上不会出现蜡烛A的像

④若蜡烛A所成的像偏高且倾斜,则图乙中的b是产生该现象的原因

A.只有②正确 B.只有③正确

C.只有②③正确 D.只有③④正确

【答案】D

【解析】①实验中若将另一侧的蜡烛点燃,结果使得玻璃后面太亮,玻璃板前后对比不明显,后面蜡烛A的像不容易观

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