八年级上册全套物理课件(人教版).pptxVIP

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;[解析]划破夜空的流星的运动有位置的变化，是机械运动；奔驰骏马的运动，位置发生了变化，是机械运动；植物开花结果，是生物在生长，不是机械运动；地球绕太阳公转，地球相对于太阳位置发生了变化，是机械运动。;类型二参照物的选择与判断;[解析]以树为参照物，乘客位置变了，所以乘客是运动的，故A不符合题意；以船舱为参照物，乘客的位置没变，所以乘客是静止的，故B符合题意；以迎面驶来的船为参照物，乘客位置变了，所以乘客是运动的，故C不符合题意；以河水为参照物，乘客位置变了，所以乘客是运动的，故D不符合题意。;[方法指导]选择参照物的方法;类型三运动和静止的相对性;[解析]在城市中心马路上行驶的“都市蚂蚁”概念车相对于路面、路旁的树木、路旁的房屋，位置在不断发生变化，所以以路面、路旁的树木、路旁的房屋为参照物，“都市蚂蚁”概念车是运动的；相对于车内的驾驶员，车的位置没有发生变化，所以以车内的驾驶员为参照物，车是静止的，故C正确。;[方法指导]判断物体运动状态的方法;;;;;;[解析]背着书包上学，书包相对于人位置没有发生变化，是静止的，所以说书包是静止的，选择的参照物可能是人；若以教室为参照物，书包的位置发生变化，是运动的。;;;;;;;;;;;;A．观众：相同时间比路程裁判：相同时间比路程

B．观众：相同时间比路程裁判：相同路程比时间

C．观众：相同路程比时间裁判：相同时间比路程

D．观众：相同路程比时间裁判：相同路程比时间;[方法指导]利用控制变量法比较物体运动的快慢

比较物体运动的快慢时，分析的关键是找到路程或时间哪一因素相同，然后通过比较另一因素的大小，比较物体运动的快慢。;类型二匀速直线运动和变速直线运动的辨别;[易错警示]匀速直线运动的特征是运动快慢不变且经过的路线是直的，在任何时刻、任何一段路程内，速度都是相等的，所以做匀速直线运动的物体，它的速度与路程和时间无关。;类型三平均速度的计算;[易错警示](1)在求平均速度时，必须指出是哪段路程或哪段时间内的平均速度，因为在不同的时??内或路程中，平均速度可能不同。(2)平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值。;类型四速度图象问题;[解析]由图象可知，小明的路程随时间变化图象是一条直线，表明路程与时间成正比，所以小明做的是匀速直线运动；而小华的路程随时间变化图象是一条曲线，表明路程与时间不成正比，所以小华做的不是匀速直线运动，故A、B错误。由图象可知，在前2s内，小华运动的距离比小明长，所以小华跑得较快，故C正确。由图象可知，两人运动的路程是相等的，所用的时间都是8s，两人的平均速度相同，故D错误。;[方法指导]运用图象法解答问题的一般步骤：

①明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；

②认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；

③明确图象所表示的物理意义；

④根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;A.图中AB段的路程sAB＝50.0cm

B.如果测得小车通过AC段的时间tAC＝2.5s，则AC段的平均速度vAC＝32cm/s

C.在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏大

D.为了测量小车在BC段的平均速度vBC，可以将小车从B点由静止释放;类型二超声波测距;;;;;;;;;;;;;;;;;使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但她几乎没有看到桌子的振动。为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：__________________________________。;[解析]喉头振动、发声的音叉使水花溅起，喉头、音叉这些发声体的共同特征是振动，即发声的物体在振动。有些发声体的振动幅度小，不容易观察，可以采用转换法来显示，如在被敲击的桌面上、撒一些碎纸屑或细沙等轻小物体，通过轻小物体的跳动反映出发声的桌面在振动。;[方法指导]转换法

物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。;类型二声音的传播;[解析]所有的声音都是由振动产生的，A错误；水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音，B正确；暖气管能把敲击声传遍楼内各处，说明固体能传播声音，C正确；航天员在太空与地面工作人员交流时的声音是通过无线电波传回地球的，D错误。;[易错警示](1)声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声。所以有声音必然有振动，但有振动却不一定能听到声音，例如真空铃实验。

(2)物体振动