初三化学学科期末考试质量分析报告XX.pdf

初三化学学科期末考试质量分析报告XX

初三化学学科期末考试质量分析报告XX

一、试卷特点分析：

本次考试采用教科所命制的试题，命题以《新课程标准》

为依据，严格按照《考试说明》要求的命题模式，保持题型

结构稳定，有利于推进九年级化学课堂教学改革和新课程的

进一步实施，有利于学生的考场发挥。

1、立足基础，注重对化学理论、概念、用语等的考查

全卷立足基础，涉及的知识面广，较好地考查了初中化

学的两个变化、物质的分类、原子的结构、质量守恒定理、

金属活动性、化学用语、化学符号等知识。同时试卷还以基

本要求为考查目的，考查了学生的基本运算能力、数据处理

能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力。

2、注重灵活运用知识和探究能力的考查

试卷创设探究思维空间，让学生进行探究，如第2、8、

18题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；第26、29题

具有探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决

问题的能力，具有较好的区分度。

3、重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查

从文字、图像、数据中获取信息和处理信息的能力，是

新课程特别强调的，如第1、3、9、15、19、25、27、28、

29、30题等，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培

养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。

4、重视联系实际生活、突出化学应用能力的考查

试卷多处设置了实际应用问题，如第2、3、8、18、20、

21、24、29、30题，考查学生运用化学知识解决实际问题的

能力。

二、学生答题情况及得分情况分析：

1、本次考试全县平均分为55.79分，优秀率7.54%，及

格率33.21%，难度值为0.56。与XX年平均分70.65分，优

秀率43.73%，及格率69.68%及XX年中考化学平均分70.24

分，优秀率35.85%，及格率73.52%相比较，试题整体难度

偏大，学生在考点落实、应试技巧等方面还有待于进一步加

强。因此，我们全体九年级化学教师要根据情况认真分析原

因，争取更大的进步。

2、学生答题情况评析（依据抽样全县12所中学144份

答卷得到的信息）。

抽样结果学生答得较好（主要标准难度值在0.80以上）

的有：第1题：主要考点，物质的变化，中考要求层次：识

别，难度值0.95；第2题：主要考点，能源与环境保护，

中考要求层次：认识，难度值0.97；第4题：主要考点，化

学与健康，中考要求层次：知道，难度值0.87；第5题，主

要考点，燃烧的条件，中考要求层次了解，难度值0.83；第

6题：主要考点，分子的特点，中考要求层次知道，难度值

0.84；第8题：主要考点，化学材料，中考要求层次：了解，

难度值0.90；这些题虽然简单，但教师要提醒学生仔细审题，

才能做得更好。

抽样结果学生答得较差的有（主要标准难度值在0.40

以下）

第14题：错选的原因：主要是学生对化学计算与溶液

知识不能很好结合，属于综合性考题，具有明显区分度，对

于基础较差的同学可以选择放弃。

第15题：错选的原因：主要是学生对图像与化学现象

不能有机结合，解决该类题的关键是理解化学概念，在教学

生数学图像知识时，多练习。

第22题：做错的原因：首先是学生对除杂问题不理解，

其次是学生不注意读题。好多同学，把用名称填空而写成化

学式，因此我们教师在上课时一定要提醒学生们注意括号中

的字，是要求填名称，序号，还是化学式。本人认为除杂就

是利用杂质的性质把它出去，又不引入新的杂质。用1至2

节课练习该知识点，让学生对这类题，不陌生，消除畏惧感。

第24题：做错原因：学生不能对题目所给的信息进行

灵活处理，该题综合性较强，学生必须掌握酸碱盐知识及复

分解反应的条件，是本分试卷的难点，难度值在0.28。解

决办法是让学生熟练掌握溶解性表及酸碱盐知识。

第28题：出现错误主要原因学生对初中常见物质之间

反应不熟悉，也就是基础知识复习还没落到实处，要做好此

类题，对物质之间发生的四大基本反应类型要掌握，例如，

单质与氧气常发生化合反应，KMnO4、KCIO3、

CaCO3