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深入学习发展观东朗乡中心小学学校发展思路

东朗乡中心小学第三阶段学习实践科学发展观活动

学校发展思路

第一部分工作的总体思路

一、学校发展的宏观依据和有利条件的分析

国家“十一五”发展规划和“十七大”制定的教育优先发展的宏观政策，为我校的进一步发展提供了可靠的政策依据，地方各级政府优先发展教育的各项措施是我们发展的有利条件。

1、新修订的《九年义务教育法》，是确保我们农村学校优先发展的法律政策依据。指明了义务教育均衡发展这个根本的方向，明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命，确立了义务教育经费保障机制，保障接受义务教育的平等权利。这是我们依法治校的依据。

2、新课程的推进，学校评价制度的完善以及国家人才观的新要求，加之我校具有优厚的办学资源、优良的文化土壤，为我们学校内涵发展提供了难得的机遇。

3、我校在上级领导的关心支持下，硬件设施逐步完善，学生食堂、宿舍楼、教学大楼等硬件建设正在建设中或已投入使用，这些示范性建设项目为学校的发展提供了新的起点。

5、悠久的地方苗族历史文化积淀和长期的办学经验积累，和谐敬业、甘于奉献的教师团队，为学校的内涵发展奠定了深厚的文化基础。

二、学校发展中面临的困难和问题

1、学校地处经济落后的边远乡所在地，办学资金严重短缺，学校的发展将会受到一些制约。

2、教师专业发展意识比较淡薄，自我发展程度参差不齐，结构不太合理，优质教师资源短缺，一大批中青年教师的教育教学能力亟待加强。

3、教学模式缺乏创新，课堂教学质量亟待提高，优质教育资源不能得到充分利用。

4、管理工作还未达到精细化、规范化，一些制度得不到彻底的贯彻落实。

5、德育教育内容不够细化，形式简单，缺乏针对性，没有形成德育工作的合力。

三、学校工作的指导思想、办学理念、办学目标。

1、指导思想

充分利用各种优势，走内涵发展道路，建设标准化小学校，打造农村寄宿制办学名校，实现稳定、和谐、可持续发展的目标。内涵发展是一种全新的发展模式，其目的是提升发展的质量,其核心要素是管理精细、课堂高效、课程优化、教师发展、学生成长。我校通过内涵发展，全面促进教育教学质量和管理水平的提高，使教师队伍整体素质提高，优秀教师队伍更加壮大，学生整体素质提高和个性化发展、学校的特色更加彰显，把学校建成人民群众满意的学校。

2、办学理念

弘扬“感情加责任心等于圆满成功”和“尊重，关心，学习”的校园人文精神，恪守“博学思进，勤奋创新”的校训；落实“学生为本，教师强校，科研兴校，和谐立校”的办学理念。

3、办学目标

（1）学校发展目标

落实“全面+特色”、“合格+特长”的办学目标，打造并形成“健美成才，奠基未来”的办学特色；

（2）学生发展目标

在学校办学目标的指导下，我校对学生的培养目标是以“合格”为底线，以“个性”为引领，培养“强学力行，品行端正，身心健康，富于创新，学业优良，自立自强，适应社会，和谐发展”的人才。

动一致，千方百计地为师生的身心安全负责。保卫处、宿管处和教务处要在分块管理，责任明确的同时，做到密切合作。

3、完善现代信息技术工作，加强实验室建设，充分发挥教学辅助作用。

4、改善后勤服务工作，提高服务效率。

八、加大校园文化建设力度，实施文化育人的工程。

校园文化是学校的核心竞争力之一，代表着学校历史文化底蕴和现代名校的品质特征。

1、构建学校文化体系，挖掘文化内涵，彰显校训、校歌、校旗的育人功能。师生会唱校歌，把校训及人文精神显性化，达到育人的功能；校徽、校旗图案及释义也要在校园醒目地方彰显，达到育人的功效；要以班级文化建设为突破口，强化文化育人的功能。

2、充实、规范、完善校园广播系统和校园电视台节目，创新形式、丰富内容，及时报道校内新闻。做好广播系统和校报的对接工作，让校报和校园广播资源共享，相互充实

3提升校园艺术长廊的含量和品位。。

举办丰富多彩、新颖别致的各种教学成果展。如读书笔记展、作业展、书法展、绘画展、教案展、考卷展等，为师生树立榜样，以榜样引导人。各处室要利用好现有的宣传栏和各楼层的走廊墙壁定期展览各方面的成果。、开展丰富多彩的“校园五节”，继续办好主题鲜明的艺术节，外语节、冰雪节、读书节、科技节，让校园生活更加充实、鲜活，成为育人的“圣地”。

东朗乡中心小学

2009年12月3日