南京市雨花台区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】.docxVIP

南京市雨花台区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】.docx

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江苏省南京市雨花台区2022-2023学年七年级上学期期末

语文试卷

1.班级举行“文学部落”主题活动,请你参与请你阅读“文学部落”招募令,完成题目。

阅读乐趣多,文学滋味长。我们的文学部落招募啦!!!

可有一段文字让你怦()然心动?

可有一首诗让你(A)?

可有一个故事让你豁然开朗……

亲爱的同学,

让我们一起逃离庸常生活的禁ɡù(),

走进我们的文学部落。阅读文学作品,提高审美品位;B___,___。

(1)给加点字注音:怦_____然心动

(2)根据拼音写汉字:禁ɡù_____

(3)填在A处最合适的成语是()

A.头晕目眩 B.惊慌失措 C.心醉神迷 D.随声附和

(4)请在B处填写一句话,使之与前一句话句意连贯,句式相同。

【答案】(1)pēnɡ

(2)锢(3)C

(4)示例一:开展文学活动丰富人生体验

示例二:阅读文学作品增加人生见识

【解析】

【小问1详解】

本题考查字音。

怦然心动,pēngránxīndòng,由于受某种事物的刺激,思想情感突然起了波动。也指心跳,突感不安;内心有所触动,产生想做某事的念头。

【小问2详解】

本题考查字形。

禁锢,jìngù,意思是①封建时代统治集团禁止异己的人做官或者不许他们参加政治活动。②(书)关押、监禁。③束缚、强力限制。

【小问3详解】

本题考查词语运用。

A.头晕目眩,头晕眼花,感到一切都在旋转;有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。

B.惊慌失措,由于惊慌,一下子不知怎么办才好。

C.心醉神迷,指处于类似出神入迷的兴奋状态,形容佩服爱慕到极点。

D.随声附和,意思是形容自己没有主见,人家说什么,也跟着说什么。

这里写诗歌给自己的感受,用“心醉神迷”,故选C。

小问4详解】

本题考查仿写的能力。仿句,要求有四,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,四是写作手法或修辞方法相同。

示例:举行文学沙龙,畅谈人生理想。

2.优秀的诗文能穿越时代,贯通心灵。请按要求填写表格。

惜时勤勉

逝者如斯夫,①_____。(《论语》)

②_____,意与日去。(三国?诸葛亮《诫子书》)

③_____(填主题)

河流大野犹嫌束,④_____。(清?谭嗣同《潼关》)

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(唐?刘禹锡《秋词》)

报国壮志

僵卧孤村不自哀,⑤_____。(宋?陆游《十一月四日风雨大作》)

但使龙城飞将在,⑥_____。(唐?王昌龄《出塞》)

美好愿望

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(唐?⑦_____《夜雨寄北》)(填作者)

那隔着河的牛郎织女,⑧_____。(郭沫若《天上的街市》)

【答案】①.不舍昼夜②.年与时驰③.示例:勇往直前/乐观向上④.山入潼关不解平⑤.尚思为国戍轮台⑥.不教胡马度阴山⑦.李商隐⑧.定能够骑着牛儿来往

【解析】

【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“驰、戍、教”等字词容易写错。

③“河流大野犹嫌束,山入潼关不解平”从河和山方面来写。那从群山中冲决而出的黄河,尽管已奔入辽阔的平原,但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸;而西去的群山,虽然走向与黄河相反,但仿佛也在力戒平坦,一更比一峰高。在高度的审美愉悦中,诗人已与高山、大河进入了同一状态,彼此相融,浑然不分而这“犹嫌束”“不解平”的黄河,高山,即是诗人傲岸不羁雄奇磊落胸怀的写照是诗人特有的冲决一切罗网、奋发昂扬的心态的外化。

“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”展现的,不仅仅是秋天的生机和素色,更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。这样的诗,没有什么悲凉的气息,诗人随着自己的“诗情”,和想象驰骋于碧空之上。不仅仅表现出是秋天的生机和素色,更多的是一种高扬精神和开阔胸襟。

据此填写即可。

3.好的流行歌词也是诗。阅读下面歌词,找出下列表述不正确的一项()

爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪/爱你和我那么像/缺口都一样去吗/配吗/这褴褛的披风/战吗/战啊/以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄……(选自歌曲《孤勇者》)

A.“爱”是动词,“绝望”是名词,“谁”是代词,“一场”是数量词。

B.“破烂”形容衣裳的残破,这里暗示了孤勇者对抗挫折的艰难状态。

C.“呜咽”和“怒吼”两个词,表现了孤勇者与挫折抗争的倔强姿态。

D.“卑微”是贬义词,在这里强调了梦想的渺小,价值不大,不值一提。

【答案】D

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