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教科版小学六年级科学下册全册教案

第一单元微小世界

1放大镜

2放大镜下的昆虫世界

3放大镜下的晶体

4怎样放得更大

5用显微镜观察身边的生命世界（一）

6用显微镜观察身边的生命世界（二）

7用显微镜观察身边的生命世界（三）

8微小世界和我们

第二单元物质的变化

1我们身边的物质

2物质发生了什么变化

3米饭、淀粉和碘酒的变化

4小苏打和白醋的变化

5铁生锈了

6化学变化伴随的现象

7控制铁生锈的速度

8物质变化与我们

第三单元宇宙

1地球的卫星——月球

2月相变化

3我们来造“环形山”

4日食和月食

5太阳系

6在星空中（一）

7在星空中（二）

8探索宇宙

1

第四单元环境和我们

1一天的垃圾

2垃圾的处理

3减少丢弃及重新使用

4分类和回收利用

5一天的生活用水

6污水和污水处理

7考察家乡的自然水域

8环境问题和我们KCB系列齿轮油泵的行动

2

第一单元微小世界

1、放大镜

【教学目标】

科学概念

1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物

体能看到更多的细节。

2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。

过程与方法

1、正确用放大镜观察物体。

2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

情感态度价值观

1、理解使用放大镜观察的意义。

2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

【教学重点】能正确使用放大镜2CY齿轮泵系列观察物体的细微部分

【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜

【教学准备】

分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给

学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视

机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。

【教学过程】

一、为什么要用放大镜观察

1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家

很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构

造、作用、用途三个方面展开。

2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。

3、展示交流

3

放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）

放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生

物体并未变大）

放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观

察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、

集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝KCB不锈钢齿轮泵商鉴定珠宝、公安人员用它观察

指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工

匠工作时使用……

4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。

二、放大镜下的新发现

1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？

请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方

法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。

2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁

会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。

3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉

眼看不清的细微之处。

三、放大镜的特点

1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜

片具有“凸”、“透”的特点）老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能

放大物体呢？请同学们找一找。

2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物

体的像。（发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用）

3、师