五年级下册第三单元分数乘法教案.docx

分数乘法

授课教师:蔡丹丹

授课对象：五年级（一对一）授课内容：分数乘法

一、课前分析

1、教学内容分析

第三单元“分数乘法”在理解异分母分数乘法的算理的基础上，能正确计算；能理解分数加减乘法混合运算的顺序，并能正确计算，为第五单元的分数除法打下坚实的基础。

2、重点程度分析

分数混合运算是小升初考试的重点，主要考察题型为计算题、选择题。是计算题、解决问题的计算基础。

3、学生分析

二、课堂目标

1、教学目标：

理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算

理解分数乘法应用题中的数量关系，回解答求一个数的几分之几是多少的应用题。

理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能够熟练地求一个数的倒数。

2、知识目标：

学生掌握分数乘法和加、减法的混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。

3、能力目标：

遇到计算题可以达到100%全对，尤其是倒数的意义必须理解，它是后面分数除法的基础，不能丢分。

三、重难点

重点：分数和分数相乘的意义和计算法则，能约分的要先约分，乘积是1的两个数互为倒数。求一个数的几分之几是多少的应用题

难点：分数和分数相乘的意义和计算法则。

四、教学方法：举一反三、课后检测、方法总结五、教学过程

【举一反三】

1、直接写得数。

1 1 2 5 7 3

3×0=

4×5=6

×12=

12×14 =

3 7 2 9 4

45×5=9×18= 3×10= 25×100=

1 4 11 7 3 4 4

14718×6 = 11× 4 =24× ＝ 5× ＝

14

7

935

9

3

5

5

3

5

1

16

（4＋ ）×32

9×4＋ ×4

9

17× 8

5 1

4×8

×16

1 2

5＋9

3

×10

5

1244－72×

12

3、想一想，填一填。（21分）

3 3 3 3

8 8

8 8

8 8

=（ ）×（ ）=（ ）

5 2

12个6是（ ）；24的3是（ ）。

10 1

13的3倍是（ ）；（ ）和4的积是12。

1 3

×（ ）=

×（ ）=0.5×（ ）

2 5

4、在○里填上＞、＜或=

55

5

5

2

2

3

1

3

6×4○6

9× ○ ×9

8×2○8

【课后检测】

五年级数学分数乘法综合练习题

姓名：

一、填空题：

1、15个3是多少？列式是；2的3是多少，列式是；

5 3 5

2、25 的4是（ ）；3的3是（ ）；12 个4相加的和是

5 5 4 9

（ ）；

3、3千米=（ ）米；5时=（ ）分；

5 6

4、10×（ ）=3×（ ）= 13×（ ）=0.25×( )=1

5 7

5、2米的1和1米的（ ）相等，就是（ ）米。

3

二、列式计算：

（1）120千米的7是多少千米？ （2）7

的120倍是多少？

45 45

（3）25是125的几分之几？ （4）125是25的几倍？

三、计算：

18+518

×5 5

+120

5×120

25 925 927 27

16×13

40－2

3 15×171

+3－5

39 32 1034 306 8 12

四、应用题。

1、一台碾米机每小时可以碾稻谷7吨，5小时可以碾谷多少吨？4

20 5

小时呢？

2、某工厂有男职180人，女职工是男职工的5。女职工有多少人？求

9

女职工有多少人就是求（ ）的（ ）是多少？所以用

（ ）方法计算。（按要求填空，并列式解答）

3、一辆汽车每小时行驶45千米，从甲地到乙地行驶了到达了两地的中点。甲乙两地全程多少千米？

4、（1）一杯水重3千克，2杯重多少千克？

8小时，正好

15

8 3

又加了2千克，此时杯中水多少千克？

3

5、一块长方形地的面积是15公顷，用这块地的1种小麦，1种棉花，

5 3

种小麦和棉花各多少公顷？

【方法总结】

分数乘整数的计算方法。分母不变，分子和整数相乘的积作分子。能约分的要约成最简分数（计算时，可以先约分在计算）。

分数乘分数的计算方法：分子相乘做分子，分母相乘做分母，能约分的可以先约分。计算结果要求是最简分数。

比较分数相乘的积与每一个乘数的大小：真分数相乘积小于任何一个乘数；真分数与假分数相乘积大于真分数小于假分数。（回想小数乘法比较大小的方法）

倒数：乘积是1的两个数互为倒数。0没有倒数，1的倒数还是1.

六、教学反思上课掌握情况：薄弱环节：