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体育特长生培养计划(精选5篇)

体育特长生培养计划一：小学生体育特长生培养计划

素质教育的最终目的,在于充分开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合能

力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展,同时

发展个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长,可能对他们的一生产生重大的

影响．学校重视发挥学生的专长,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于

未来社会对人才的需要,本着出合格人才、出好人才的目标,结合学生实际,依据学校总体工作

规划，强化素质教育,认真贯彻“面向全体学生,分类推进,发展特长”之精神，坚持普及基础上

的提高，提高指导下的普及的原则,抓好学校体育、艺术工作的管理，特制定素质教育框架内

的(初中、高中)体育、艺术特长生培养计划:

一指导思想：、

认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础

教育改革与发展的决定》、《中国教育改革和发展纲要》的精神，全面贯彻党的教育方针，立

足校本实际，坚持以人为本的指导思想。

二总体目标:

以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重

点。在注重人的全面发展的基础上,突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展,努力使学

生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创造、学会生存。学校围绕“一切为了学

生明天”的办学理念,促进学生素质的全面提高和个性的健康发展,培养特长,训练能力，发展

个性．创办“德育特色”名校,培育“规范加特色,合格加特长”的“四有”人才．突出校本教学特

色。在初中贯彻“体育、艺术２＋1工程”.在高中组织课外文体活动,保证学生每天一小时体

育活动时间，提高学生身体素质。对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、

艺术表演和美的创造能力的培育,提高学生艺术审美素质,加

强特长生管理与建设,为高一级院校输送合格人才。

具体目标如下:(体育、艺术两部分)

１、身心素质目标

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体育特长生培养计划(精选5篇)

①掌握体育基础知识和基本技能技巧,有较好的身体素质,全校《国家体育锻炼标准》达标

率达９6％以上,体育合格率达100%。

②有良好的健身意识,树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法,养成良好的体育锻炼

习惯，有一项以上的体育爱好。

③具有健康的体魄、健康的心理,尤其是良好的意志品质和健全的人格。具有较强的自我教

育和调控能力,身心和谐健康发展.对待生活积极主动，乐观向上,自尊、自信、自立、自强；

能有效地与他人进行沟通交流、团结协作,主动参与社会活动,勇于承担责任,具有关爱和尊重

他人的意识和能力．

④认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育课。坚持两课、两操、两活动制度,强化

体育建设。要研究如何在各项体育活动中培养学生自信、勇敢、坚强的心理品质和开拓进取的

精神，充分利用“传统项目”和“办校体队”来提高学生的综合能力．

⑤加强群体活动，提高体育竞技水平．建设校运动队，早是转变大赛借运动员局面,在今后

几年内成为林区中学体育强队.

⑥尝试体育特长生的培养,为名牌院校选送优秀体育人才.

⑦加强体育类考生的培养，提高高考质量，为高一级体育院校和普通综合院校输送合格的体

育人才。

2、艺术素质目标

①追求高尚的生活方式和情趣，有一定的艺术修养,基本了解古今中外的艺术经典，能欣赏

经典音乐、名画、书法等艺术,部分学生在演讲、播音、绘画、书法、声乐、器乐、舞蹈工艺

美术等某一方面有所爱好，并形成自己的特长。

②树立正确的审美观，具有健康高雅的审美情趣和一定的审美鉴赏能力.

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⑤对专业水平较高有望考入清华、北大等名牌院校的学生,要制定切实可行的培养计划，狠

抓落实。

三实施办法

第一阶段:选拔学生、确定培养目标.

第一学期的工作重心定位在教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初

步的培养对象(可根据学生发展情况进行调整),依据具体情况各专业专业教师确立可操作的培

养目标、计划，并初步实施。

第二阶段：具体实施完善阶段.

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