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幼儿园音乐课听课评语

篇一：幼儿园评课评语

篇二：音乐课听课记录及评课

音乐课听课记录及评课.txt不相信永远,不拥有期待,不需要诺言当你

不能再拥有的时候，唯一可以做的，就是令自己不要忘记。王子之所

以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了我能口奂酉星什么怎样定

听课记录？

音乐课听课评课

[20XX-6-815:57:00|By:郎洁]

6月3日王夏娟长大要当宇航员

王老师的特点，将动作融入音乐中，是我非常喜欢的，我也经常为了

帮助小朋友记忆，会给歌曲配上一些简单易做的动作，学生都非常喜

欢。王老师通过问小朋友将来要做什么来导入新课《长大要当宇航员》

自然，在发现小朋友有个节奏没唱好时，没有直接的说出错在哪，而

是让小朋友自己来发现，这样小朋友更容易记住自己犯的错，并会一

直提醒自己，这个方法很好，以后我也来用用，看来英语和音乐还是

有些互通之处的！！

6月4日徐琴华金孔雀轻轻跳

金孔雀轻轻的跳，在徐老师的柔声细语中，在杨丽萍唯美的孔雀舞的

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带领下，了解了傣族的民族文化，了解了葫芦丝，一步步的进入歌曲，

学生不仅可以学会长这首歌，还知道了很多其他知识。徐老师在学生

唱歌时的感情上花了一点心思，是的有感情的唱歌才能将这首歌演绎

的完美。

武当路小学古东霞

20XX年6月10日去东风小学听了两节音乐生本研讨课受益匪浅，

感触颇多。两位老师的授课，各具特色，亮点纷呈。她们设计精巧，

语言精练。无论是在知识结构，授课方式上都充分体现了以生为本的

新型音乐教育理念。为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的

广阔空间。切实做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创造美”。

两位老师的基本功扎实。在她们的音乐课中无论是教师的表演，还是

教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。评课如下：

李兵老师的《芦笛》一课让我耳目一新，给我的整体感觉是：课上的

自然，流畅，巧妙。课中闪现了很多的优点：导入巧妙，教学方法灵

活多变，教学材料运用得当，教态自然，语态亲切，教学基本功好，

活动组织得当有效等等。这堂课也使我感触颇多：一堂好课教师的肢

体语言是很重要的，尤其是作为一名音乐教师，肢体语言要做到美、

有号召力、能够起到带动学生的作用，能够起到示范的作用。我觉得

李老师就做的非常。

音乐课听课评课

二年级音乐课《夏》评课

在这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了生本教育的教学

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理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重

个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中

采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新

的良好的学习情境和氛围。

总之，这两节课都有很多的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其

中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步提高和完善

自己的音乐教学。

叫卖小调》音乐课听课记录及评课

时间：20XX、5、8（星期四）下午第二节

班级：五（6）授课老师：任宇

教学过程：

一、发音练习：（1）音阶练习：5432|1—||

（2）二声部练习：3|5|5|4||

1|3|1|2||

（3）歌唱练习：??

二、新课教学：

1、录音播放：上海小调《叫卖小调》，学生试听，并判断有几种叫卖

声？

（学生：有卖花、、磨刀子、收废品、卖小吃??共七种叫卖声。）

2、根据黑板上的节奏型??，判断刚才听到的各种叫卖声小调属哪种

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节奏型？并学会相关节奏型。

3、跟音乐学唱《叫卖小调》，

4、根据自己对与《叫卖小调》类似的声音、语调，用上海方言进行

模仿：学生：绕口令、游戏、童谣（来源于少儿游戏，后发展为儿歌）??

5、例举老上海的各种民俗文化??（学生发言、交流）

6、播放歌曲《我怎样长大》??判断歌曲是几拍子？（学生：3/4拍）

7、对照以上童谣和《我怎样长大》的音乐特点，说说它们的异同。

8、跟钢琴学唱