新人教版高中化学必修一第二章第二节《离子反应》精品教案.pdfVIP

新人教版高中化学必修一第二章第二节《离子反应》精品教案

第一讲：酸、碱、盐在水溶液中的电解教案方案（设计）

课题酸、碱、盐在水溶液中的电解课型新课

授课教师

教材版本普通高中课程标准实验教科书（必章节第二章第二节第一讲

修）Ⅰ

学生情况（分析）

在初中化学（第十章）中，学生已做过溶液的导电性实验，对溶液导电原因有一定得了

解。在此基础上，介绍氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠等固体分别加热至熔化后能导电，结合这

些固体在水溶液中能导电这两个特点，就可以很顺利的引出电解质的概念。在此之前，学生

刚刚学过物质的分类这一节课，对分类的方法有了一定得了解，这样子就能够更为清楚得了

解电解质与非电解质的概念及其分类，同时可以认识物质除了电解质与非电解质外，还有其

他类型，使电解质之概念了解更为完整，进而对之后电解的知识能够比较容易得接受。学生

能够归纳收集自己通过相关途径积累的知识，结合新课标的学习和教学评价，积极参与课堂

活动，积极提出疑问，进行交流、讨论、辩论，初步具备化学知识积累研究的能力。

教学内容(分析处理)

本节内容节选自本节内容选自《普通高中课程标准实验教科书（必修）Ⅰ》第二章第二

节的内容。在介绍离子反应及其发生的条件以前，需要介绍电解质的概念，以及电解质的电

力方程式。因此，本节内容分为两部分：“酸、碱、盐在水溶液中的电离“和”离子反应及

其发生的条件”。本节课介绍前者。

在初中化学中，学生已做过溶液的导电实验。再次基础上，介绍氯化钠、硝酸、氢氧化

钠固体分别加热至熔化后能导电，这样很顺利地引出电解质概念。然后，通过介绍氯化钠在

水中的溶解和电离，引出氯化钠电离方程式的书写，以及氯化氢、硫酸、硝酸三种酸的电离

方程式，从电离的角度得出酸的定义。最后安排“思考与交流”活动，引导学生从电离角度

概括出碱和盐的本质。

本节课的教学重点是：电解质的概念；难点是：电解质的概念，探究碱和盐的定义。

教学目标（设计）

知识与技能：1、知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离；

2、了解电解质和非电解质的概念；

3、培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力；

过程与方法：1、通过对比实验“几组物质的导电实验”，初步学会形成概念的析

1

方法。

2、引导学生自主学习，从店里的窘阿杜得出酸、碱、盐定义，通过

独立思考探究碱和盐的定义。

情感态度与价值观：1、通过实激发学生学习化学的兴趣和情感；

2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度；

3、对学生进行透过现象看本质的辨证唯物主义教育。

教学方法（策略）（设计）

1、通过对初中知识点的回顾，激起学生对溶液导电性的回忆；

2、通过实验探讨导电的物质，培养学生实验技能及观察、记录实验现象的能力；

3、教师通过补充实验和问题的引导，激发学生的求知意识，引导学生思考，帮助学生分析概

括电解质与非电解质的概念；

4、通过练习，巩固学生对电解质与非电解质的概念，并进行深一步分析概念；

5、将电解质的概念具体化，进而引出酸的概念，让学生通过对酸概念的学习，进行自己探究，

得出碱与盐的概念；

6、指导学生书写电解质电离方程式，并进行相关练习连接，巩固知识点；

7、小结本节课所学内容；

教学媒体（设计）

1、ppt播放课件内容；

2、简单的实验操作；

教学过程：

教师活动教学内容学生活动设计意图时间分配

[引入]我们知道，引入教学主题认真听讲，思吸引学生的注1min

许多化学反应是