17《互帮互助人人乐》教学设计 教科版心理健康五年级下册.pdf

17互帮互助人人乐教学设计

课题互帮互助人人乐学科心理健康年级三年级

1、通过游戏，帮助学生体验帮助他人和被他人帮助的不同感受，增强对美好情感的体会。

学习2、通过视频、事例感到互帮互助的温暖与和谐，理解互帮互助的重要价值和意义，树立正

目标确的价值取向。

3、能够注意到别人的困难与需要，主动帮助他人，具有同情心。

重点通过视频、事例感到互帮互助的温暖与和谐，理解互帮互助的重要价值和意义，树立正确

的价值取向。

难点能够注意到别人的困难与需要，主动帮助他人，具有同情心。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、观看视频：那些温暖的相助

2、写一写：

看完视频，你有什么感触？请你补充下列句子，

表达你的感想。观看视频，思感受帮助带来的

帮助就像____________，____________________考问题。温暖，导入新课

。。

3、小提示：帮助就像是一束光，照亮昏暗的心情

；帮助就像是一双手，拉我们走出困境；帮助像

是阳光，温暖我们的心田。互帮互助不仅能帮助

他人解决困难，更能给彼此带来快乐和温暖。

讲授新课1、一起做游戏：

（1）同学们站成一个圆圈，听老师指令，按节奏

为前面的同学按摩，首先按摩肩膀，然后按摩背

部。“轻轻拍拍，轻轻轻轻拍，轻轻拍拍，轻轻轻

轻拍；”“轻轻揉揉，轻轻轻轻揉，轻轻揉揉，轻轻

轻轻揉；”“轻轻捏捏，轻轻轻轻捏，轻轻捏捏，轻

轻轻轻捏。”

（2）全体向后转，再来一次。

2、游戏分享会：游戏结束了，回忆一下在做游戏做游戏。通过游戏，体会

的过程中，你的感受如何。助人和被助的不

➢第一次做游戏时，我的感受是？同感受，但同样

➢第二次做游戏时，我的感受是？都是快乐和温暖

➢想一想，两次游戏的内容是一样的，自己的的。

感受相同吗？如果不同，原因是什么呢？

3、小提示：受到别人的帮助和帮助别人是完全不

同的感受，受帮助会让我们感到温暖和感动，帮

助他人会让我们感到快乐和自豪。

4、长臂人：全班同学每人手持一双长长的筷子，

扮演“长臂人”。同时，每个人面前都摆放着一盘美

食，要想办法用长筷子吃到自己面前盘子中的食

物。思考并回答问通过哲理小故事

（1）你是怎么吃到盘中食物的？题。，懂得没有互帮

（2）通过这个活动，你明白了什么？互助的社会是可

5、欣赏视频：地狱与天堂怕的，是难以想

6、考考你：地狱和天堂有什么不同呢？人们要从