小学道德与法治第6课《我们神圣的国土》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docx

第6课《我们神圣的国土》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

第6课《我们神圣的国土》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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统编教材五年级上册第三单元

6.我们神圣的国土

（第1课时）

设计者：义乌市教坛新秀义乌市绣湖小学教育集团蒋玉卿

设计简介：

本课时设计力求从学生的生活实际出发，通过观察世界地图，中国省级行政区域电子拼图，以及算一算、比一比、唱一唱、说一说等各种活动让学生感受我国疆域的辽阔。紧接着通过找一找的游戏让学生对祖国的边境线，邻国等有初步的感知，了解我国是一个海陆兼备的国家，进而通过对台湾历程的感知，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

教学目标：

1.借用看一看，算一算，比一比等活动，知道我国的地理位置，领土面积，行政区划，感受我国疆域辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

2.通过观察等活动，让学生对我们的疆域有清晰的认识，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，坚决捍卫领土完整。

3.通过多种形式走近台湾，培养学生收集资料、整理和运用信息的能力。

教材分析：

《我们神圣的国土》是统编道德与法治第三单元第一课的内容，包含“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土一方生活”三个主题，课程内容：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分；知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。第一课时主要学习“辽阔的国土”这一版块的内容，主要是通过阅读课本地图，结合课前资料的搜集，了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划，知道台湾是我国领土不可分割的一部分，充分感受辽阔的国土。

学情分析：

这些五年级的孩子原来学习的是浙教版的《品德与社会》的内容，三四年级已经初步接触了“我国的行政区”、“五大少数民族自治区”等方面的内容，因此学生能够通过课前的预习进行回顾。但是学生对中国的疆域了解的还并不全面，在学习的时候我们要有所侧重。

教学重难点：

重点：了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家；了解台湾的美丽风光和民风民俗。

难点：激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。

教学准备：

1.资料搜集、课件、平板电脑。

2.尝试着用自己喜欢的方式来介绍我国疆域的辽阔。（诗歌、数据、旅游经历、地图对比……）

3.搜集展示台湾美丽风光和民风民情等方面的资料，准备课上交流。

教学过程：

活动一：观察展示，感受疆域辽阔

（一）观察地图，感受疆域辽阔。

1.投影出示世界地图。这节课老师为大家带来了一张世界地图，在这张地图上，你第一眼看到的是什么？（为什么）能具体说说它的方位吗？（亚洲的东部，太平洋的西岸）

2.揭题。这节课，就让我们走进我们神圣的国土，去感受它的无穷魅力。（板贴课题）

3.对于我国的国土，你有哪些了解呢？（自由说）

预设1：陆地面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大国家。

补充：是呀，960万平方千米还只是我国陆地的面积，内海和边海的水域面积还有约470多万平方千米。让我们不得不感叹，我们的国土面积真的很大。

预设2：国土比较

补充：我们再来看看这张世界地图，在我国的西北方就是整个欧洲，共有42个国家，面积约1000万平方千米；而我们中国一个国家的陆地面积就有960万平方千米。通过比较你最想说什么？

预设3：我国有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。（学生有提及直接引入，如没提及提问引入）

祖国的疆域这么大，你生活的地方在哪里呢？（义乌，义乌属于浙江省）能在地图上找到浙江在哪里吗？

浙江是我国的一个省级行政区，像这样的的省级行政区，你知道哪些？（指名说）你看我们就邻居就是……

我们来玩一个拼图游戏，通过游戏，大家可能就会更清楚了。

（4）学生利用平板玩中国省级行政区域拼图。（请一组学生黑板上拼）

（5）反馈。刚才在游戏的过程中，你又获取了哪些新的信息呢？

总共有34个行政区域。

省：23个省。（有多少个省级行政区）除了省级行政区外呢？

自治区：5个，实行民族自治的地方。

直辖市：4个，由中央政府直接管辖的城市。

特别行政区：宪法规定，国家在必要时得设立特别行政区。现有的就是香港和澳门两个特别行政