小学道德与法治15《快乐过新年》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.docx

15《快乐过新年》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

15《快乐过新年》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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《快乐过新年》第二课时教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学一年级上册道德与法治第四单元第十五课

课时安排：

2课时

教学目标：

1.了解中国春节的文化和习俗，体验春节的氛围和意义。

2.了解不同民族庆祝传统新年的方式，培养跨文化意识和包容心。

3.领悟春节对于人们的影响和意义，理解道德和法治的重要性，培养文化自信和爱国情感。

教学重点：

1.了解中国春节的文化和习俗，体验春节的氛围和意义。

2.了解不同民族庆祝传统新年的方式，培养跨文化意识和包容心。

教学难点：

1.领悟春节对于人们的影响和意义，理解道德和法治的重要性，培养文化自信和爱国情感。

2.在分组展示中，能够积极参与，并了解不同民族庆祝传统新年的方式。

学情背景：

本节课是小学一年级上册的第二学期，学生已经开始学习汉字和拼音，能够简单的进行听说读写。学生的年龄在6-7岁之间，对于新鲜事物和有趣的活动很感兴趣。

教材分析：

本节课主要使用绘本、图片、视频等多种形式，通过欣赏、阅读、讨论等方式，让学生了解中国春节的文化和习俗，体验春节的氛围和意义。同时，通过分组展示的形式，让学生了解不同民族庆祝传统新年的方式，培养跨文化意识和包容心。最后，通过总结的方式，让学生领悟春节对于人们的影响和意义，理解道德和法治的重要性，培养文化自信和爱国情感。

课前准备：

准备图片和视频，让学生感受春节氛围。

准备绘本，让学生了解中国春节的习俗和文化。

准备分组展示所需的材料和道具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

老师：同学们，今天我们要学习春节的相关知识。请你们看看这些图片和视频，有什么感受？

学生：（自由发言）

设计意图：通过观察图片和视频，让学生初步了解春节的氛围和庆祝方式，调动学生的兴趣和情感，为后续的学习做好铺垫。

二、学习（20分钟）

老师：春节是中国传统的农历新年，你们知道春节是哪一天吗？

学生：是农历正月初一。

老师：非常好，春节是中华民族最重要的传统节日之一，它有哪些传统的庆祝方式呢？

学生：（自由发言）

老师：好的，我们来看一下这本绘本，里面介绍了春节的习俗。请大家认真看，我会随时提问。

（学生观看绘本后）

老师：同学们，你们看完绘本之后，有什么收获和感受？

学生：（自由发言）

老师：非常好，春节有很多传统的庆祝方式，比如贴春联、放鞭炮、吃饺子等等。这些庆祝方式都有什么寓意呢？

学生：（自由发言）

设计意图：通过阅读绘本和提问，让学生了解中国春节的习俗和文化，激发学生的思考和表达能力，为后续的活动做好铺垫。

三、活动（10分钟）

活动环节分为两个部分。

第一部分是学生分组，自由选择一个民族，了解该民族过传统新年的庆祝方式。为了让学生更好地了解不同民族的庆祝方式，教师可以提供一些参考资料，比如图片、视频、绘本等。学生可以通过自己的方式进行展示，可以表演、

讲故事、展示手工制品等等。在展示的过程中，教师可以适当地提问和点拨，帮助学生更好地了解不同民族的文化和传统。

第二部分是学生评价。在展示结束后，教师可以安排学生进行互动评价。每个小组可以互相评价对方的展示内容，学生可以就展示的内容、展示的方式、展示的效果等方面进行评价。通过这个环节，可以让学生更好地了解和欣赏不同民族的文化，同时也可以促进学生之间的交流和合作。

在活动环节中，教师应该注重组织和引导，让学生能够充分地展示自己的内容，同时也能够更好地了解和欣赏其他小组的展示。教师可以提供一些提示和指导，比如提供一些展示内容的范例，鼓励学生表达自己的想法和感受，促进学生之间的交流和合作。

老师：同学们，现在我们来分组展示各民族过传统新年的庆祝方式。你们可以选择一个民族，了解该民族过传统新年的庆祝方式，并用图片、视频、绘本等方式进行展示。每个组有5分钟时间。

（学生分组，自由选择展示内容，并在规定时间内进行展示）

老师：同学们，你们看到了吗？不同民族过传统新年的庆祝方式都很有特色，有的放鞭炮，有的吃年糕，有的穿着传统服装，这些都是他们文化中的一部分。我们要尊重和包容不同民族的文化。

设计意图：通过分组展示的形式，让学生了解不同民族庆祝传统新年的方式，体验丰富而多