幼儿园社会活动《当我害怕时》教案.docVIP

?幼儿园社会活动《当我害怕时》教案

一、活动目标

1.让幼儿了解每个人都会有害怕的时候，这是正常的情绪反应。

2.帮助幼儿学会表达自己的害怕情绪，并寻找适当的解决方法。

3.培养幼儿面对恐惧的勇气，增强他们的自信心。

二、活动准备

1.教具：故事书《当我害怕时》，相关图片，情绪卡片。

2.环境：安静、舒适的活动室。

三、活动过程

1.导入：教师与幼儿分享自己小时候的害怕经历，引起幼儿的兴趣。

2.故事讲述：教师讲述故事《当我害怕时》，引导幼儿关注故事中主人公的情绪变化和应对方法。

3.图片讨论：教师展示相关图片，引导幼儿观察和描述图片中人物的害怕表情和行为。

4.情绪体验：教师邀请幼儿分享自己曾经害怕的经历，鼓励他们表达自己的感受。

5.情绪卡片：教师发放情绪卡片，让幼儿选择适合自己的卡片，并分享为什么选择这张卡片。

6.勇敢小卫士：教师引导幼儿讨论如何克服恐惧，成为勇敢的小卫士。

四、活动延伸

1.家庭作业：让幼儿回家后与家长分享本次活动内容，共同讨论如何在家庭中应对恐惧。

2.环境创设：教师在活动室布置“勇敢小卫士”主题墙，展示幼儿的勇敢事迹。

五、活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于害怕情绪的认识和应对能力。

2.家长反馈：收集家长对本次活动内容的意见和建议，以便更好地调整和完善后续活动。

3.幼儿自评：鼓励幼儿在活动结束后，评价自己的表现，提高他们的自我认知能力。

六、教学活动步骤

1.导入：通过一首关于勇敢的儿歌，引起幼儿对勇敢主题的兴趣。

2.故事分享：教师讲述一个关于勇敢面对恐惧的故事，引导幼儿理解故事主题。

3.情感体验：让幼儿分成小组，分享彼此曾经害怕的经历和如何克服的过程。

4.情绪表达：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿表达自己害怕时的情绪。

5.勇敢游戏：组织一个勇敢游戏，让幼儿在游戏中学会面对恐惧，增强自信心。

七、教学活动资源

1.故事书籍：选择一些关于勇敢面对恐惧的儿童故事书。

2.绘画材料：准备彩色笔、画纸等绘画材料，供幼儿表达情绪使用。

3.游戏道具：准备适合勇敢游戏的道具，如面具、盾牌等。

八、教学活动注意事项

1.在讨论环节，教师要积极引导幼儿表达自己的感受，尊重他们的想法。

2.在游戏环节，确保幼儿的安全，避免发生意外事故。

3.在活动过程中，教师要以鼓励、表扬为主，培养幼儿的自信和勇气。

九、教学活动评价

1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们对于勇敢面对恐惧的理解和实践能力。

2.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用勇敢面对恐惧的能力。

3.幼儿自评：鼓励幼儿在活动结束后，评价自己的表现，提高他们的自我认知能力。

十、教学活动延伸

1.家庭作业：让幼儿回家后与家长共同进行一次勇敢实践活动，如克服一个小的恐惧。

2.环境创设：在活动室布置勇敢主题墙，展示幼儿的勇敢事迹和作品。

3.后续活动：组织一次勇敢面对恐惧的实践活动，让幼儿在实际情境中学会勇敢面对恐惧。

重点和难点解析

一、活动目标

解析：活动目标应明确指出幼儿应掌握的知识和技能，以及情感态度的培养。目标应符合幼儿的认知和发展水平，确保他们能够在活动中积极参与并得到适当的引导。

二、活动准备

解析：活动准备应包括吸引幼儿注意的教具和材料，如故事书、图片和情绪卡片等。这些材料的选取应考虑幼儿的兴趣和认知特点，以激发他们的参与热情。

三、活动过程

解析：活动过程应设计得富有引导性和互动性，确保幼儿能够充分参与到活动中。通过故事讲述、图片讨论、情绪体验等环节，教师应引导幼儿表达自己的情感，并鼓励他们分享克服恐惧的经历。

四、活动延伸

解析：活动延伸应设计实际可操作的家庭作业，鼓励幼儿与家长共同完成，以巩固他们在活动中学到的知识和技能。延伸活动还应包括家庭和学校的互动，如勇敢小卫士主题墙的展示，以鼓励幼儿在家庭环境中应用所学。

五、活动评价

解析：活动评价应采用多种方法，包括观察幼儿在活动中的表现、家长反馈和幼儿自评等。这些评价方法应综合反映幼儿在活动中的参与程度、情感表达和勇敢面对恐惧的能力。

本教案以幼儿园社会活动《当我害怕时》为主题，通过一系列精心设计的环节，旨在帮助幼儿理解和表达自己的恐惧情绪，并学会勇敢面对。重点和难点的解析表明，确保活动目标的具体性和适应性、准备充分的教具和材料、设计流畅并互动的活动过程、提供实践性和家庭参与的活动延伸，以及采用全面的评价方法，都是实现活动目标的关键。通过这些环节的实施，幼儿将能够在社会活动中获得宝贵的学习经验，增强自信和勇气，更好地面对生活中的恐惧和挑战。