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1.3集合的运算(3)
【学习目标】
1.深刻理解集合的子、交、并、补的含义,并能够利用它们的含义和性质解决简单的参数问题;(数学运算、逻辑推理)
2.了解Ven图在集合的交、并、补中的应用(直观想象、逻辑推理)
3.培养数形结合的解题方法
【重点难点】
重点:集合的子、交、并、补含义及其性质;
难点:含参问题的转化.
【旧知回顾】学生自主复习
(一)集合间的关系
文字语言
符号语言
集合间的
基本关系
相等
集合A与集合B中的所有元素都相同
A=B
子集
集合A中任意一个元素均为集合B中的元素
A?B
真子集
集合A中任意一个元素均为集合B中的元素,且集合B中至少有一个元素不是集合A中的元素
空集
空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集
(二)与子集、真子集个数有关的4个结论
假设集合A中含有n个元素,则有
(1)A的子集的个数有2n个.
(2)A的非空子集的个数有2n-1个.
(3)A的真子集的个数有2n-1个.
(4)A的非空真子集的个数有2n-2个.
(三)集合的基本运算
集合的并集
集合的交集
集合的补集
符号表示
A∪B
A∩B
若全集为U,则集合A的补集为?UA
图形表示
集合表示
{x|x∈A,或x∈B}
{x|x∈A,且x∈B}
{x|x∈U,且x?A}
(四)集合的运算性质
(1)A∩A=A,A∩=,A∩B=B∩A.
(2)A∪A=A,A∪=A,A∪B=B∪A.
(3)A∩(?UA)=,A∪(?UA)=U,?U(?UA)=A.
(五)常用结论
(1)空集性质:①空集只有一个子集,即它的本身,???;
②空集是任何集合的子集(即??A);空集是任何非空集合的真子集(若A≠?,则?A).
(2))A∩B=A?A?B;A∪B=A?A?B.
(3(?UA)∩(?UB)=?U(A∪B),(?UA)∪(?UB)=?U(A∩B)
【考点突破】
《考点一》子集、真子集个数问题
例题1.已知集合M满足:{1,2}M?{1,2,3,4,5},写出集合M所有的可能情况.
【规律方法】
求集合子集、真子集个数的3个步骤
《考点二》集合的交、并、补集的综合运算
例题2.(1)已知全集为U,集合A={1,3,5,7},?UA={2,4,6},?UB={1,4,6},则集合B=________;
(2)已知全集U={x|x≤5},集合A={x|-3≤x5},则?UA=________.
(3)设全集为R,A={x|3≤x7},B={x|2x10},求?RB,?R(A∪B)及(?RA)∩B.
【规律方法】解决集合交、并、补运算的技巧
?1?如果所给集合是有限集,则先把集合中的元素一一列举出来,然后结合交集、并集、补集的定义来求解.在解答过程中常常借助于Venn图来求解.
?2?如果所给集合是无限集,则常借助数轴,把已知集合及全集分别表示在数轴上,然后进行交、并、补集的运算.解答过程中要注意边界问题.
《考点三》由集合间关系求参数
例题3.已知集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1},若BA,求实数m的取值范围.
【规律方法】利用集合的关系求参数问题
(1)利用集合的关系求参数的范围问题,常涉及两个集合,其中一个为动集合(含参数),另一个为静集合(具体的),解答时常借助数轴来建立变量间的关系,需特别注意端点问题.
(2)空集是任何集合的子集,因此在解A?B(B≠?)的含参数的问题时,要注意讨论A=?和A≠?两种情况,前者常被忽视,造成思考问题不全面.
《考点四》由集合的运算性质求参数问题
例题4.(1)已知集合A={x|-3x≤4},集合B={x|k+1≤x≤2k-1},且A∪B=A,试求k的取值范围.
(2)设集合A={x|x+m≥0},B={x|-2x4},全集U=R,且(?UA)∩B=?,求实数m的取值范围.
[思路点拨]法一:eq\x(由A求?UA)eq\o(――――→,\s\up15(结合数轴),\s\do15(?UA∩B=?))eq\x(建立m的不等关系)
法二:eq\x(??UA?∩B=?)eq\o(――――→,\s\up15(等价转化))eq\x(B?A)
[解]法一(直接法):由A={x|x+m≥0}={x|x≥-m},得?UA={x|x-m}.
因为B={x|-2x4},(?UA)∩B=?,
所以-m≤-2,即m≥2,
所以m的取值范围是{m|m≥2}.
法二(集合间的关系):由(?UA)∩B=?可知B?A,
又B={x|-2x4},A={x|x+m≥0}={x|x≥-m},
结合数轴:
得-m≤-2,即m≥2.
【规律方法】由集合的补集求解参数的方法
?1?如果所给集合是有限集,由补集求参数问题时,可利用补集定义并结合知识求解.
?2?如果所给集合是无限集,与集
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