2025届高考作文模拟写作：“从”“北”“化”作文导写及范文展示.pptxVIP

2025届高考作文模拟写作“从”“北”“化”作文导写及范文展示

23.阅读下面的材料，根据要求写作。“从”“北”“化”这三个字都是由“人”而来的同体会意字（见下图甲骨文示例），相随而“从”，相背而“北”，相转而“化”。这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧；这三字也与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关，深蕴待人处事之道。对此，你有什么感悟和思考？写一篇不少于800字的作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得抄袭、套作。

1.相随而“从”，相背而“北”，相转而“化”由字形上看，“从”是一个人跟随另一个人的样子。“随”是“从”的本义，其延伸义包括依顺、跟从、参与等。依顺，代表着对他人意见的认同，可以是清醒的，也可以是盲目的。跟从，跟随着别人的脚印亦步亦趋，比如说学习知识、技能等。【审题】

2.相随而“从”，相背而“北”，相转而“化”由字形上看，“北”是两个人背对背的样子。北，即是“背”，本义是指示反方向。而在材料的语境下，“背”是应当承接“从”的意义来理解。对原有知识、经验进行质疑、否定，采取完全不同的意见和行动，这些都是“背”的具体表现。【审题】

3.相随而“从”，相背而“北”，相转而“化”由字形上看，“化”是一正一反并列的两个人。化的本义是变，结合题意也可以理解为对正反两方面的调和。消化、领会、融会贯通，然后成为一个新的整体。化，还可以是“教化”，包含有传授知识、感化他人的意味。【审题】

4.“这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着国人自古至今的人生哲学与生命智慧。”——这是从人生哲学的层面，从一个人完整的人生历程的角度去说的。我们首先要模仿父母师友名人名家的优点，这是间接经验的获得，即“从”；之后会产生精神和行为上的双重叛逆，即“北”；最后，正反两个方面思考，一切为我所用，进入“化”的阶段。——从人生纵向的年龄层面上看，从一定程度上，幼年善“从”，青年善“北”，老年善“化”。【审题】

5.“这三字也与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关，深蕴待人处事之道。”这一句更多是从方法论的角度去说。三字之妙蕴含在人生的各个阶段、各个方面，择其善者而“从”之，去其恶而“北”之，力求为我所用而“化”之。在为人处事上，既要学会尊重他人，尊重历史，尊重过去，又要学会质疑一切，养成独立思考之品格，进而获得精神层面的升级，成为善“化”的智者。【审题】

【写作结构示例】“从”“北”“化”可以视作链条中三个点，纵向覆盖，论述如何由“从”到“北”到“化”。例如：1.求学：全盘照搬——发现错误或弊端——完善知识体系和方法论。2.处友：善者从之——不善者改之——取长补短达到自身的进步。过分顾忌他人意见和感受——发现自我的特殊——自我与环境的调和。3.从业：跟从师父，亦步亦趋——改良方法，发展个性——融会贯通，与时俱进；自成体系，教授他人。

【写作结构示例】也可以侧重某一点或两点进行横向的思考拓展和议论深化。比如：1.从：（积极）学习到知识、技能和优秀的品质，指明方向（消极）容易陷入盲从的陷阱（辩证看待）有选择性地“从”2.北：（积极）发现问题和质疑精神，是创新的基础（消极）为了彰显个性故作叛逆，一无所得，甚至造成混乱（辩证看待）冷静思考后提出反对意见，有理有据3.化：（第一重）取长补短地吸收转化，为己所用（第二重）形成自己的体系，并教授给他人（第三重）参考他人的反馈/被他人质疑和修正，达到螺旋式循环上升的效果

开头段：切记从材料出发，导出话题，亮明观点！

笔墨横亘之间，方显人生哲学。“人”字多解，二人相随，是为“从”；二人相背，是为“北”；二人相转融合，是为“化”。“从”“北”“化”，看似无所联系，实则蕴含人生智慧，给予我们待人处事的指导，故斯以为，当以“从”与“北”为基，书写“化”之人生。中华汉字文化源远流长，“从”“北”“化”三字虽均由“人”演化而来，却含“相随”“相背”“相转”的不同意蕴，细斟品味，其间不乏人生哲理。然何以巧用此“三字箴言”？依愚之见，不如因时制宜，融会贯通，以“从”协心，以“北”守道，以“化”共进。晷刻渐移，岁月成碑。中华文化源远流长，最初源自龟壳兽骨，可从甲骨文上摸得一些人生门道。单从“人”字，便可引申为三个同体会意字，相随而“从”，相背而“北”，相转而“化”，其中深蕴螺旋上升的求学处事之道。开头：概述材料，导出话题，摆明观点

尼采有言，大意为：人生有三重境界，一为骆驼，二为狮子，三为婴儿。借古观之，古人早已给出人生三境：一曰“从境”，二曰“北境”，三曰“化境”。懂此三境也，则待人处事之道得矣。“人”，这简单的一