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幼儿园教研工作总结

本学期我们大班全体教师能认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，

坚持理论与实践相结合的工作理念，进一步教育观念，开展丰富多彩的活

动，促进幼儿各方面的发展。我们在全体教师齐心协力，团结一致下，幼

儿园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教

学任务，现将我们大班组的教研工作总结如下：

一、加强理论与实践相结合，提高教学质量

在知识不断更新的时代，对于每个人的要求也在不断的提高，需要我

们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。为了使老师们在教

学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了各类计

划、学习制度，保证每次的业务学习，人人参与，在计划实施过程中，教

师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。在教学活动中，我们难免

会遇到许多的困惑，如幼儿常规引导方面、主题活动的实施、有效的幼小

衔接工作、家园合作方面等，面对这些困惑，我们就会把它们拿到教研活

动中来进行共同探讨、交流，将好的教育教学经验进行共同的分享，将存

在的不足点在大家的策略下改正过来，这样的方法得到了实践的证实：效

果非常好。

在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的

兴趣，及材料提供的多样性，每两周一次的集体备课，教师都能充分准备，

而后精心设计，并在上好课后及时进行反思，提高了自己对课题内容的理

解能力。使教研活动更加科学化、系统化。教研组的实践活动也形式多样，

每次教研评比活动后，我们都认真地进行讨论，使老师的经验越来越丰富，

在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间

的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。各种竞赛、家长开放

日等活动。使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。

二、课题探讨，提高科研水平。

本学期我们深入实施课题的研究工作，同时根据学龄前儿童心理需要

与幼小衔接的目标，目的是既要满足幼儿的需求，同时又加强了幼儿的责

任意识与规则意识，为入小学做好准备。本学期，我们大班教师继续自己

课题的研究，在课题的交流、分享与合作中，在积极搜集资料中，大家对

课题的了解又进了一步，能从实际出发，制定课题方案，每月开展研究活

动，个案观察精心进行分析、评价和反思。使我们的科研工作取得了有效

的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法。

三、利用多种教研途径，为幼小衔接做好准备。

幼小衔接工作是大班的重点工作。教师组织活动如若按成人的经验与

意图设想问题、提出要求，必然与幼儿的所思所想存在差距，为了了解幼

儿的需求，激发其上学的愿望，消除其对将上小学的心理压力，我们教研

组的老师群策群力探讨出多种活动方式，大班组老师共同探讨如何将教育

内容渗入到活动区里、观摩教育活动等，为顺利地过渡做好积极的准备，

同时也充分调动了教师“研”的积极性、主动性。

四、环境创设方面

这学期大环境进行调整，在创设之前，我们就以小组为单位进行讨论、

设计，在大家共同努力下，创设了适合我们大班幼儿年龄段的大环境，特

别是学习型区域的创设、班级的主题墙的创设，较以前有了较大的突破，

各班级都能围绕主题活动的实施的进程逐步丰富主题墙，能充分利用幼儿

作品，与幼儿的互动性更强，板块设计也更实用美观。在幼儿园走廊、楼

梯的布置中，更是凝聚了教研组中每位教师的力量，无论是艺术性还是制

作水平上都得到了大家的好评。

五、教研活动带给我们的启示。

教研活动让我们学会了带着问题去思考，养成了肯钻研、虚心向同行

学习的工作作风，我们深切地感受到教师自身的素质和能力已在不知不觉

中成长、进步，在每次活动中的学习文章里，大家也能认真学习，并将好

的经验利用到实践中去。在每次学习优秀的文章的过程中，我们充分利用

引进别人的经验来提高段内老师之间的教学经验，与此同时还请大家轮流

阅读这些文章，这样不仅提高了老师们的自信心，更体会到了尊重别人的

发言等。

总之，本学期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多方面

有待提高。有了大家的认真参与和积极配合，以后的工作会越来越出色！

为更行之有效地推进、深化我园课程实验工作，全面提升幼儿园教育

教学质量。本学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，坚持以教育

科研和教学实验为主要形式、渠道、方法，确立了“以教师发展促幼儿成

长”的园本管理理念，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自

己的工作岗位上得到提升，成为课程、教学实践研究的主人。

一、加强教研组的建设与发展，让教师在团队