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第9课《使用吸尘器》教学设计
课题
使用吸尘器
单元
一单元
学科
劳动
年级
三年级
学习目标
1.劳动观念:
通过使用吸尘器实践活动,体验劳动的乐趣,养成爱劳动的观念。
2.劳动能力:
了解使用吸尘器的方法,自己能独立使用吸尘器,提高实践操作能力。
3.劳动习惯与品质:
养成做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。
4.劳动精神:
通过实践活动,养成热爱劳动、不怕困难的劳动精神。
重点
通过使用吸尘器实践活动,体验劳动的乐趣,养成爱劳动的观念。
难点
了解使用吹风机的方法,自己能独立使用吸尘器,提高实践操作能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看课件,猜谜语:有个娃娃,满地乱爬,灰尘见它很害怕,它把灰尘全吃下。(打一家用电器)
谜底:吸尘器
吸尘器是我们常用家用电器,也是我们的处理灰尘好帮手。你知道怎样使用吸尘器吗?
今天,我们一起学习《使用吸尘器》从中寻找答案吧!
出示课题。
猜谜
通过猜谜活动,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文做铺垫。
讲授新课
一、看图片,了解使用吸尘器所需工具与材料。
使用吸尘器需要用到的工具和材料:吸尘器及其清洁头。
二、活动与过程
活动一了解吸尘器
1.说一说
你知道哪些类型的吸尘器?除了吸尘,它还有其他用途吗?
学生1:我妈妈把棉被放进袋子里,用吸尘器抽走里面的空气,立体更好收纳!
学生2:还有智能吸尘器!
学生3:吸尘器有不同的类型:手持的、卧式的等。
学生4:我家还用吸尘器找过掉在地上的小物品呢!
2.小调查
借助网络、书籍、询问父母等方式,搜集吸尘器的相关资料,并将搜集的资料进行整理,记录下来。
我搜集到的关于吸尘器的资料:
1.吸尘器按结构可分为立式、卧式和便携式。
(1)立式:呈圆筒形或方形居多,分上、下两部分,上部装有电机,是动力部分,下部为集尘箱。
(2)卧式:长方形或车型状,有前后两部分,前部为集尘箱,后部为电机部分。
(3)便携式,它一般有4种形式——肩式:体积较小,使用时背在肩上,功率较小;杆式:形状似杆,上端为把手,下端为吸嘴,功率较小;手提式:体积更小,可直接握在手中使用,功率较小;微型式:多用电池供电,体积更小,多用于清洁衣物、仪器等,功率较小。
2.吸尘器的工作原理是,利用\t///doc/_blank电动机带动叶片高速旋转,在密封的壳体内产生空气负压,吸取尘屑。
活动二正确使用吸尘器
1.议一议
我们在使用吸尘器的时候应该注意些什么呢?
学生1:一次使用时间不能太长,不然吸尘器会发热发烫的!
学生2:当吸尘器出现异常响声或者不吸尘时,要及时检查!
学生3:使用时应注意不要使吸尘器沾水,湿手不能操作机器!
学生4:使用完吸尘器后要及时清理!
2.看图片,了解吸尘器的结构。
集尘筒吸尘标主吸头
3.看图片,学习用吸尘器清扫地板垃圾的过程。
(1)使用前确保吸尘器已充满电或有较多电量。
了解吸尘器的结构。
集尘筒吸尘标主吸头
(2)组装吸尘器各部分:将吸尘杆连接至集尘筒组件,然后将主吸头连接到吸尘杆上。
(3)打开吸尘器开关,将吸头置于需要清洁的位置,通过移动吸尘器扩大清洁范围。
(4)使用完后,打开吸尘器集尘筒,将里面的垃圾清理干净。
4.阅读小贴士,了解注意事项。
(1)吸尘器的吸头有很多,我们可以根据清洁位置的不同来更换吸头。
(2)使用吸尘器时注意不要将吸入口堵塞,否则会引起电机过载,损伤吸尘器中的电机。
5.观看视频:了解使用吸尘器的过程。
视频:吸尘器的使用过程。
三、评价与收获
1.在使用吸尘器的过程中,你遇到了哪些问题?你是怎么解决的?
我遇到的问题:吸尘器使用了一会儿就会发烫。
我解决的方案:吸尘器都是采用串激电机,串激电机高速运转(每分钟40000转左右),在形成真空的过程中会产生大量的热量,解决的方案是通过通畅散热,温度在65度以下即可。
2.吸尘器的常见故障有哪些?如何处理?
(1)吸力不足。如果吸尘器吸力不足,是我们开始使用吸尘器的时候就能够发现的事。其中的主要原因有很多可能,比方说吸尘器电机和风扇之间松动了,吸尘器电机转速下降了,或者是吸尘器壳体密封不严实等。出现这种情况,应及时检查问题原因并做出相应处理。?
(2)噪音过大。大部分的电器在工作的时候,都会产生一定的噪音,尤其是吸尘器。在一定范围的吸尘器噪音是正常的,但是如果噪音过大说明机器出故障了。吸尘器噪音过大的原因有可能是吸尘器的某些固定元件松动了,解决这类问题只需要重新加固就可以了。
(3)起尘。吸尘器还能启动,但是却不起尘了,这也有几种原因。原因一是吸尘器的软管堵塞;原因
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