教科版心理健康一年级下册全册教学课件 (2).pptx

教科版心理健康一年级下册

全册教学课件;心理健康;内容总览;学习目标;游戏吸引;图片导入;图片导入;图片导入;图片导入;图片导入;图片导入;课题提问;第一课我要戴上红领巾;故事思考，感悟品质;故事思考，感悟品质;同桌合作，讨论建议。;故事思考，畅谈收获。;故事收获;响亮宣誓;队歌欣赏，体会光荣。;课堂结束;2哥哥姐姐好榜样;内容总览;学习目标;游戏吸引;顺口溜导入;第二课哥哥姐姐好榜样;说一说，澄清榜样行为;榜样的定义;辨一辨，深化榜样意识;辨一辨，深化榜样意识;想一想，认清榜样行为;想一想，认清榜样行为;身边学习的榜样;心灵感悟;未来畅想;我来读读;结束语;板书设计;心理健康;内容总览;学习目标;游戏吸引;课表导入;课前准备是什么？;课题;情景思考，明白意义;课前准备物品;情景思考，明白意义;设疑讨论，细化要求;;课前准备感言;准备实践，检验效果;准备实践，检验效果;读顺口溜,结束课堂;结束语;板书设计;心理健康;内容总览;学习目标;游戏吸引;诗歌导入;课题;案例探讨，感悟影响;勇士”交流，取良弃糟;;;;;;分析做法，互助建议;课堂收获;畅谈收获，结束课堂;课后实践，巩固所学;板书设计;;内容总览;学习目标;律动吸引;诗歌导入;课题;;坐姿不正确的影响;视频观看，理解危害;不正确坐姿对身体有危害;视频观看，明确方法;正确的坐姿;坐姿评比，践行方法;评比收获;读顺口溜,结束课堂;亲子互动，延伸课堂;板书设计;心理健康;内容总览;学习目标;手操吸引;;什么是为学习负责;课题;;摘果游戏，辨别行为;反思自身，决心改善;反思自身，决心改善;观看视频，感悟意义;观看视频，感悟意义;朗读诗歌，结束课堂;结束语;板书设计;心理健康;内容总览;学习目标;游戏吸引;谜语导入;耳朵的作用;课题;神奇耳朵好听力;神奇耳朵好听力;谁能说说刚刚用了什么方法来倾听？;神奇技巧我运用;神奇耳朵找不同;神奇耳朵开火车;“开火车”收获;神奇耳朵有感悟;课堂小结;亲子互动，延伸课堂;板书设计;8我是排队小标兵;内容总览;学习目标;手舞吸引;诗歌导入;课题;视频观看，思考意义;排队意义;排队意义;情景判断，展示做法;情景判断，展示做法;;同桌讨论，场所事项;排队演练，践行方法;争做班级小标兵;亲子互动，延伸课堂;板书设计;心理健康;内容总览;学习目标;手操吸引;猜谜导入;课题;故事思考，明白意义;整理书包的意义;观察书包，认识结构;视频观看，掌握方法;;;整理评比，深化技巧;整理评比，深化技巧;整理评比，深化技巧;唱响歌曲，结束课堂;亲子互动，延伸课堂;板书设计;10我为班级做点事;内容总览;学习目标;手操吸引;游戏导入;班级为家;课题;故事思考，理解关系;我们的班级就像一只大水桶，每位同学都是组成水桶的木板，无论缺了哪位同学，我们班级都会不完整，每个同学在班级中都很重要。;挖掘事迹，感悟力量;挖掘事迹，感悟力量;挖掘事迹，感悟力量;挖掘事迹，感悟力量;挖掘事迹，感悟力量;最佳评选，激发行动;最佳评选，激发行动;诗歌朗读，结束课堂;亲子互动，延伸课堂;板书设计;心理健康;内容总览;学习目标;游戏吸引;课题;;情境思考，分享见闻;关于欺负的定义;;故事分析，初知方法;小组讨论，拓展方法;;情景选择，方法试练;歌曲欣赏，结束课堂;亲子互动，课后延伸;板书设计;心理健康;内容总览;学习目标;手操吸引;;知识复习;课题;;被欺负的人;分享感受，感悟态度;;;;判断行为，树立意识;;观看视频，感悟意义;观看视频，感悟意义;朗读诗歌，结束课堂;亲子互动，课后延伸;板书设计;心理健康;内容总览;学习目标;游戏吸引，导入课题

;课题;;分享发现，感受不同;区分标志，尊重差异;区分标志，尊重差异;区分标志，尊重差异;区分标志，尊重差异;区分标志，尊重差异;绘画所喜，悦纳性别;绘画所喜，悦纳性别;不管是男生还是女生，都有值得让人欣赏、让人喜欢的地方，不管男生还是女生，我们都是好孩子。;观看视频，深化认识;朗读诗歌，结束课堂;结束语;亲子互动，课后延伸;板书设计;心理健康;内容总览;学习目标;猜谜吸引，情景导入

;猜谜吸引，情景导入

;课题;分享经验，感受快乐;;分享经验，感受快乐;思考能力，感悟成长;;图一：妈妈叫兰兰帮扫地，兰兰说：“给钱！”;图二：爸爸让强强去商店买瓶酱油，强强买回来了，却不把剩下的钱还给爸爸，说“那是我的劳务费！”;图三：欣欣看见妈妈在辛苦洗碗，想过去帮忙，跟妈妈说“妈妈，如果你需要我洗碗的话，洗碗一次50块钱。”;图四：妈妈在拖地板，叫静静快点过来帮忙，静静说：“等一下，我忙着呢！”;辩论做法，明白责任;观看视频，深化认识;朗读诗歌，结束课堂;结束语;亲子互动，课后延伸;亲子互动，课后延伸;板书设计;心理健康;内容总览;