赵州桥导学案.doc

赵州桥导学案

赵州桥导学案全文共1页，当前为第1页。蒋应丽《赵州桥》第二课时导学案

赵州桥导学案全文共1页，当前为第1页。

年级

三年级

第五单元

主备人

课型

新授

课时安排

2课时

课题

19、赵州桥

授课教师

蒋应丽

授课班级

三（4）

授课时间

学习过程

第二课时

学习

目标

1、准确、流利、有感情地朗读课文，理解内容，并背诵自己喜欢的部分。

2、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，加强民族自豪感。

重点

难点

1、了解赵州桥的建造特点及好处

2、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读水平、说话水平和思维水平。

知识链接

李春:隋代造桥匠师。现今河北邢台临城人士。隋开皇十五年至大业初（595～605）建造赵州桥（安济桥）。唐中书令张嘉贞著《安济桥铭》中记有:“赵州蛟河石桥，隋匠李春之迹也，制造奇特，人不知其所以为。”但赵州桥存世1400多年，堪称中国建筑史上的奇迹之一。赵州桥:位于历史文化名城赵县，它是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥，建于隋代开皇年间（581－601），距今已有1400多年历史，被誉为华北四宝之一。赵州桥是一座弧形单孔石拱桥。桥全长64.4米，拱顶宽9米，两端宽9.6米，跨径37.38米在桥两端的石拱上，辟有两个券洞，这种结构叫敞肩拱，拱矢高7.23米。这些敞开的小拱在减轻桥身的重量同时，又起到减少流水冲力的作用。这在当时是世界桥梁中的首创。千百年来，民间均传说是神仙祖师鲁班修建的，其实，它是出自工匠李春之手。新中国成立后，政府对赵州桥实行了修缮，成为旅游观光的胜地。

环节

内容

二次备课

复习检查，巩固认知

复习导入:???

?1、指名读上节课学习的词语?

设计?参加??雄伟??全部??横跨??创举??减轻???

冲击力??重量??节省???坚固??美观??石栏??

栏板??精美???图案??前爪??回首???遥望???

才干??宝贵??遗产??双龙戏珠

质疑问难，出示学习目标

出示本节课的学习目标:

1、准确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

2、了解赵州桥的结构特点和建筑特色。

深入研读重点语段，完成学习目标，感悟情感。（小组合作学习，组内交流、讨论、全班交流展示。）

一、全班齐读课文，边读边思考课文主要讲了什么内容？

二、出示学习任务，小组实行合作学习，教师巡视指导。

1、赵州桥有什么特点?

（用单横线画出相关的语句）

2、赵州桥是怎样设计的？这种设计有什么好处？

（用双横线画出相关的语句）

3、赵州桥有什么历史意义？

（用波浪线画出相关的语句）

回顾全文，启发感悟，积累语言，尝试使用。

三、学习成果展示:

1、赵州桥有什么特点?

（1）指名回答出第一个问题，师出示相对应的语句。

桥长（?）多米，宽约（?）米，全部用（??）砌成，没有（??），只有一个拱形的（???），横跨在（???）多宽的河面上。

这座桥(???)坚固，（???）美观。

2、赵州桥是怎样设计的？这种设计有什么好处？

（1）指名回答出第二个问题，师出示相对应的语句。

赵州桥导学案全文共2页，当前为第2页。（2）第二自然段有这样一句话“这种设计，在建桥史上是一个创举”，我通过仔细阅读，知道“这种设计”指的是_____________________。经过动脑筋思考，我明白了这种设计的优点就在于:既__________________,使______________又___________________________________。怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗立，真是一座________的桥。

赵州桥导学案全文共2页，当前为第2页。

3、赵州桥有什么历史意义？

（1）、师:读完课文，赵州桥给你留下的最深的印象是什么？

交流小结出示第四节

赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

四、再读课文，总结升华

d.赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，我还想再读一读。

e我要夸一夸赵州桥:________________________________________________.

课堂

练习

检测

A、按课文内容填空。

创举创建

1、劳动（）了人类社会。

2、这种设计是一个（）。

精致精美

1、栏版上雕刻着（）的图案。

2、这些工艺品件件都很（）。

B、我最棒（我会写句子）

不但…而且…

既…又…

五、总结：我们祖国还有很多宝贵的历史遗产。我们能从很多途径去获得它们的知识，你会从哪儿去了解更多的历史遗产呢？让我们去找找它