教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力综合提升训练试卷附带答案.docxVIP

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教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力综合提升训练试卷附带答案

单选题(共20题)

1.张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来,编制的计算机辅助教学课件操作方便,根据教学内容与学生互动协调,符合教学规律。张老师的课件主要体现了多媒体信息的()。

A.实时性

B.集成性

C.交互性

D.可扩充性

【答案】C

2.色彩饱和度是指()。

A.颜色的纯度

B.色彩的分辨率

C.人眼看到光时产生的彩色的感觉

D.光作用于人眼时所引起的明亮程度的感觉

【答案】A

3.数据库系统包括()。

A.D

B.DBMSBDBDBA

C.DB.DBMS、DBA.用户

D.DB.DBMS、DBA.OS、用户

【答案】D

4.在Word中,当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时,表示()。

A.选定的文档内容太长.剪贴板放不下

B.剪贴板里已经有信息了

C.在文档中没有选定任何信息

D.正在编辑的内容是页眉或页脚

【答案】C

5.随着“普通板”工程的推进,交互式电子白板在教学中的运用越来越广泛。关于电子白板的下列说法中错误的是()。

A.交互式电子白板具有技术集成、资源整合、实时交互、动态生成的特点

B.交互式电子白板是“粉笔+黑板+多媒体”的简单整合

C.交互式电子白板使用时通过USB接口与电脑连接

D.初次使用时,为了使触摸更加精准,通常需要对电子白板进行定位操作

【答案】B

6.HSB模式里H、S、B各代表什么?()

A.色相、饱和度、亮度

B.色相、亮度、饱和度

C.饱和度、色相、亮度

D.亮度、饱和度、色相

【答案】A

7.在校园网络建设中,从网络中心联网到300米以外的教学楼、行政楼等,一般使用的传输介质是()。

A.电话线

B.光缆

C.双绞线

D.同轴电缆

【答案】B

8.计算机中的数据都是用二进制表示的,不论是基本的数字、英文字母、运算符号,还是汉字、指令,都要转换成二进制表示,计算机才能执行。那么()是用四位二进制数表示一个十进制数的编码方式。

A.BCD码

B.字符编码

C.ASCII

D.汉字字形码

【答案】A

9.当一台主机从一个网络移到另一个网络时,以下说法正确的是()。

A.必须改变它的IP地址和MAC地址

B.必须改变它的IP地址,但不需改动MAC地址

C.必须改变它的MAC地址,但不需要改动IP地址

D.MAC地址、IP地址都不需改动

【答案】B

10.在ASCII表中,按照ASCII数值从小到大排序的是()。

A.空格、AC

B.A.9、a

C.9、T、NUL

D.空格、NUL、a

【答案】A

11.关于HTML文档,下面哪个说法是正确的?()

A.HTML文档要用专门的网页制作工具进行编写

B.HTML文档中所有标签都是成对出现的

C.HTML文件的文档标题是显示在网页上的

D.把HTML文档从Windows系统复制到UNIX系统上使用,不需要做任何改动

【答案】D

12.3D打印是一种以数字模型元件为基础的技术手段,以下关于3D打印的说法中不正确的是()。

A.该技术今后不能打印建筑、骨骼等庞大或特殊的物品

B.3D打印技术可大幅降低生产成本,提高原材料和能源的使用率

C.3D打印所使用的材料可为金属粉末、陶瓷、塑料等

D.3D打印技术的成熟和发展将改变现有的制造业模式

【答案】A

13.有一种利用打孔透光原理设计的简易身份识别卡,每张卡在规定位置上有一排预打孔位,读卡器根据透光检测判断哪些孔位已打孔,哪些未打孔,从而识别出卡的编码。如果要设计一种供1000人使用的身份卡,则卡上的预打孔位至少需要()。

A.5个

B.7个

C.9个

D.10个

【答案】D

14.根据《中华人民共和国网络安全法》,关于国家网信部门对关键信息基础设施的安全保护措施,下列描述错误的是()。

A.对关键信息基础设施的安全风险进行无差别检测,给出修改方案

B.可以委托网络安全服务机构对网络存在的安全风险进行检测评估

C.定期组织网络安全应急演练,提高应对网络安全事件的水平和协同配合能力

D.对网络安全事件的应急处置与网络功能的恢复等,提供技术支持和协助

【答案】A

15.下列()不是TCP/IP参考模型中的应用层协议。

A.简单邮件传输协议SMTP

B.网络文件系统NFS

C.简单网络管理协议SNMP

D.文件传输协议FTP

【答案】C

16.关于信息,下列说法不正确的是()。

A.信息在计算机中是以二进制形式存储和处理的

B.信息本身是一些有形物质,如人体、报纸、书等

C.信息必须以某种记录形式表示出来,如文字、符号、声音等

D.信

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