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第8单元第5课时6、7减几（教案）-苏教版-一年级数学上册

教学目标

1.让学生理解并掌握6、7减法的概念和运算方法。

2.培养学生运用6、7减法解决实际问题的能力。

3.培养学生数学思维和逻辑推理能力，提高学生的数学素养。

教学内容

1.6、7减法的概念和运算方法。

2.6、7减法的应用题。

3.6、7减法的运算练习。

教学重点与难点

1.教学重点：掌握6、7减法的概念和运算方法，能够熟练地进行6、7减法的计算。

2.教学难点：理解6、7减法的运算规律，能够运用6、7减法解决实际问题。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.引入：通过PPT展示6、7减法的概念和运算方法，让学生初步了解6、7减法。

2.讲解：通过黑板和PPT，详细讲解6、7减法的运算规律，让学生理解并掌握6、7减法。

3.练习：让学生进行6、7减法的运算练习，巩固所学知识。

4.应用：通过PPT展示6、7减法的应用题，让学生运用6、7减法解决实际问题。

5.总结：对本次课程进行总结，强调6、7减法的重要性。

板书设计

1.板书第8单元第5课时6、7减几。

2.板书内容：6、7减法的概念、运算方法、运算规律、应用题。

作业设计

1.让学生完成练习本上的6、7减法运算题。

2.让学生完成PPT上的6、7减法应用题。

课后反思

通过本次课程，学生掌握了6、7减法的概念和运算方法，能够熟练地进行6、7减法的计算，并能够运用6、7减法解决实际问题。但在教学过程中，发现部分学生对6、7减法的运算规律理解不够深入，需要在今后的教学中加强练习和讲解。

重点关注的细节是“教学难点：理解6、7减法的运算规律，能够运用6、7减法解决实际问题。”

教学难点补充说明

理解6、7减法的运算规律是本节课的核心内容，也是学生学习的难点。一年级的学生在数学学习中刚刚接触到减法运算，对于减法的概念和运算方法还不够熟悉，尤其是对于6、7减法的运算规律，需要通过具体的教学方法和策略来帮助学生理解和掌握。

首先，教师可以通过生活实例引入6、7减法的概念。例如，可以用“小明有7个苹果，吃掉了2个，还剩下几个苹果？”这样的实际问题来引导学生理解减法的意义。通过这种方式，学生可以更加直观地理解减法的概念，并能够将减法与实际生活联系起来。

其次，教师可以通过教具和学具来帮助学生直观地理解6、7减法的运算规律。例如，可以使用小棒、计数器等教具来表示6、7减法的运算过程，让学生通过动手操作来感受减法的运算规律。同时，教师还可以设计一些有趣的小游戏，让学生在游戏中练习6、7减法的运算，提高学生的兴趣和参与度。

此外，教师还需要设计一些具有挑战性的练习题和应用题，让学生在解决问题的过程中运用6、7减法。这些练习题和应用题应该从简单到复杂，逐步增加难度，让学生在逐步解决问题的过程中逐渐掌握6、7减法的运算规律。同时，教师还需要及时给予学生反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高运算的准确性。

最后，教师需要对学生的学习情况进行评估和反思。通过学生的练习和测试情况，了解学生对6、7减法的掌握程度，及时调整教学策略和方法，帮助学生更好地理解和掌握6、7减法的运算规律。同时，教师还可以通过学生的反馈和表现，了解自己在教学中的不足之处，不断提高自己的教学水平。

总之，理解6、7减法的运算规律是本节课的教学难点，需要教师通过具体的教学方法和策略来帮助学生理解和掌握。通过生活实例引入、教具和学具的使用、练习题和应用题的设计以及评估和反思，教师可以帮助学生更好地理解和掌握6、7减法的运算规律，提高学生的数学素养和解决问题的能力。

在详细补充和说明教学难点时，我们需要关注的是如何让学生在实际问题解决中灵活运用6、7减法，这涉及到对运算规律的深入理解和应用能力的培养。

教学难点的深入解析

1.减法概念的理解

减法对于一年级学生来说是一个新的数学概念，他们需要理解减法是加法的逆运算，即从一个数量中取走一部分，得到剩余的部分。为了帮助学生理解这个概念，教师可以通过实物演示、故事情境创设等方式，让学生在直观的体验中感受减法的含义。

2.6、7减法运算规律的掌握

6、7减法运算规律的掌握是学生能够解决实际问题的关键。教师需要通过多样化的教学方法，如数学游戏、分组合作、实物操作等，让学生在实践中发现和总结规律。例如，通过让学生用小石子、计数棒等物品进行分组和取走，学生可以自己发现从7个中取走2个，实际上就是找到了5个。

3.解决实际问题的能力培养

实际问题解决能力的培养是数学教学的核心目标之一。教师需要设计贴近学生生活的实际问题，让学生在解决问题的过程中运用6、7减法。例如，设计一个简单的购