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小学“双减”工作案例《减负提质聚实效

合力共促谋发展》

自“双减”政策实施以来，罗汉洞乡中心小学充分发挥学

校教育主阵地作用，围绕“提高教育教学质量，提高作业管理

与设计质量，提升学校课后服务质量”等方面，开展了一系列

活动，进一步推动了“双减”工作落实落细。学校努力优化教

育理念、优化教学方法、优化课堂模式、优化作业设计，提高

课堂效率、提升教育教学水平，为教育高质量发展打下了坚实

基础。

一、建立健全制度计划

“双减”政策出台后，学校迅速成立领导小组，召开全体

教职工大会认真学习“双减”政策文件，制定了切实可行的

《罗汉洞乡中心小学“双减”工作方案》，推动“双减”工作

落实。同时结合罗汉洞乡学区的安排部署及学校实际，制定了

《罗汉洞乡中心小学课后服务工作方案》和《罗汉洞乡中心小

学作业管理要求与措施》《罗汉洞乡中心小学五项管理工作方

案》《罗汉洞乡中心小学作业公示制度》等相关规章制度。通

过召开家长会、告家长的一封信、班级微信群等方式向家长宣

传“双减”及课后服务政策，以便在“双减”工作中获得家长

的理解与支持。

在随后的工作中，学校多次在教职工会议中，强调“双减”

政策的落实，对“双减”及课后服务工作进一步细化；利用每周

四的教研会，把“双减”政策的落实与研讨常态化，以确保教师

吃透精神，立足课堂，减负提质。

二、狠抓常规教育教学

为促进教师队伍建设，提升教师业务素养，检测“新课标”

学习成效，打造高效课堂，罗汉洞中心小学研究并制定了学校教

研教改计划和工作行事历。确立了“集体备课一一公开示范一

一教研教改”的教学研讨模式，积极开展教研教改活动。新学期

初学校研究并成立了有学校班子成员牵头的语文、数学、英语集

体备课小组，通过青蓝工程项目，党员教师、优秀教师模范带头

的集体备课、新入职教师公开课、课堂教学督导、英语教学诊断

等活动有效促进了学校教研教改工作，为新入职教师和青年教

师提供了借鉴交流平台。教研教改例会为全校老师的教育教学

研讨交流搭建了实效平台。会议上各位老师就学生管理、教育教

学工作中存在的问题和疑问积极发言，优秀教师及时解答教育

教学中的问题，并提供值得借鉴的方式方法。让全体教师在“集

体备课一一公开示范一一教研教改”的模式中快速成长，为教

育教学高质量发展助力。

三、注重优化作业设计

国家发布“双减”政策，要求全面缩减作业总量和时

长，减轻学生过重的作业负担。作业量的减少对教师作业设计的

质量提出了更高要求。为落实“双减”政策减负提质的内在要

求，罗汉洞乡中心小学在深化课程改革的进程中，依据“新课程

标准一一小学学段目标一一教材目标一一学科单元目标一一课

时目标”的目标能力要求，深入研究课堂教学，努力创新教育教

学模式，从而建构实效课堂，科学有效地设计每节课的教学目标

和学生活动，进一步优化作业设计，以“精准落标，有效性作业

设计”为主题积极开展实践探究，形成依据“教学目标一一确

立作业内容一一明确质量标准一一选择作业类型一一学生作业

实践一一及时批改评价一一反思作业设计”的模式。在作业设

计中更加关注学生学习能力形成与学科内化素养需求，将作业

设计、作业实施和作业管理统筹兼顾、系统化推进，针对不同的

学科要求和课时要求，采用形式多样的作业设计，如：实践型作

业、劳动型作业、绘画型作业、游戏型作业针对不同学习能

力的学生进行分层分类作

业设计。让学生在学校能够学得会、学得好、学得足，让学生有

更多的时间和机会去了解多彩的世界，能够更好地进行个性化

发展。

为了更进一步探索“双减”背景下的作业设计，罗汉洞乡

中心小学组织教师参与并申报了甘肃省教育科学“十四五”规

划2023年度课题《“双减”背景下小学高年级数学作业设计的

问题与策略研究》，并成功被甘肃省教科院通过课题立项。省级

课题的立项将更进一步促进学校教育教学的发展，为“双减”

背景下的作业设计提供了依据。

四、探索“1+N”课后服务模式

自“双减”政策落实以来，罗汉洞乡中心小学严格落实立

德树人根本任务坚持为国育人，为党育才的基本原则，不断更新

办学理念，丰富课后服务内容，实现减负提质的根本目标。罗汉

洞乡中心小学以乡村少年宫为依托，从农村乡镇学校实际出发，

通过征求教师和学生的工作实际和需要实际，创建了内容丰富

多彩形式多种多样的社团，成立了棋艺、腰鼓、舞蹈、美术、古

筝、葫芦丝、足球、篮球、