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小学道德与法治一年级工作总结（优选３篇）

小学道德与法治一年级工作总结【第1篇】

20xx年转瞬即逝，总结过去，展望未来，为了更好地做好今后的

教育教学工作，现对本人年度工作总结如下：

一、思想政治

认真参加单位组织的每一次政治学习，遵纪守法、严守师德、爱

岗敬业，服从学校工作安排，对工作精益求精、认真负责，不搞有偿

家教。

二、教育教学

根据学生实际情况，结合教材内容，教学中能钻研课标，采用灵

活的教学方式方法，启发学生创造性思维，发挥学生在课堂中的主体

作用，做到因材施教。本人每节课都尽力做到“有备而来，”课后认

真反思，努力提高课堂效率，注重加强师生交流。

三、教科研方面

不断学习新的教育教学方法，注重加强自身业务水平的提高，在

学习与交流中不断提升教育理念，积极参加每一次市、区、校等各级

教学科研活动，向身边的同事学习，向外校的优秀教师学习；并能积

极开课，做到多听课多交流，在工作中不断反思、不断总结，努力提

高自身的教育教学水平。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的工作中，我将

以更高标准要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大

的进步。

小学道德与法治一年级工作总结【第2篇】

一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究

经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生

实际等方面更加有效地结合。通读整本书后，发现脉络紧随学生的成

长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中

遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、

集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法

护法。第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容

易理解和接受。第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所

以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，

他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自

作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。第三单元是学生

学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂

绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、

集体旋律、共同愿景等等。第四单元第一框题生活需要法律和最后一

框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内

容学生比较喜欢探究。

但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：

（1）逐步出现两极分化趋势——优秀生积极性强，学习氛围浓

烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一

般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督

促，因此辛苦我们班的各位组长们。

（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还

是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答

不够完善。

（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不

抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，多启发多

讲多练题。

（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们

整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。

（5）（分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，

在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯性地给学生划分一些

重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他知识点没那么重

要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。

二、及时充电，向名师学习

这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，

我发现在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通

过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、答案分析而对学生进行

鼓励和针对性的学习建议。比如题和卷面难度系数的计算、成绩ABCDE

等级的划分。比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的

方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题能力。

比如针对复习课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提

高复习课的效率和效果。此外，因为坚持第二个学期让学生用手势来

表明自己的判断和用“表达错误”“与题意无关”“绝对性错误”

作为说明理由。在课堂上进行巩固练习时，这能够及时反馈学生学习

情况，也能提高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们。经过专家

的指导和个人的实践后，我发现以上方法是很实用的，能够减轻教学

负担和学生更加轻松、自信地学习道法