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《定量分析方法》

本教材尝试运用统计分析技术，对客观事物所表现出来的数据进行收集、整

理、分析，以便更清晰地描述数据的变化规律；运用样本数据所具有的信息来推断

与估计总体参数；研究事物间的因果关系，对变量之间的变化关系进行相关分析与

回归分析，从数量上把握变量之间的内在变化规律；以期帮助管理者降低不确定性

和风险，使决策更具效率。

本书是清华大学MPA系列教程之一，目的是使学生掌握定量分析方法与技

术，培养学生如何从复杂事物中提炼出有用的信息，进而运用数据信息进行推断与

决策，并能对变量之间的变化规律进行定量分析。

本书主要由描述统计、推断统计、相关分析与回归分析等三大块内容构成。

描述统计包括数据收集、统计数据的整理、统计数据的数值分析、指数等；概率论

基础、常用概率分布及应用是推断统计的基础知识；推断统计包括抽样分布理论基

础、参数估计与推断、假设检验与推断等；回归分析包括相关分析与简单线性回归

分析、多元线性回归分析、回归分析中的若干问题等。

第一章概论

一、什么是统计学

统计学是关于如何搜集、整理和分析不确定性现象的数量特征及其变化规律

的一门学科。包括描述统计学和推断统计学。其目的是使管理者与决策者获得更多

更有用的信息，进而做出更有效、更快捷的决策。

统计一词包括三重涵义：

1）统计工作：指人们运用科学方法对所调查研究的对象进行数据搜集、整理

和分析的全部工作，其结果是形成统计数字资料。

2）统计资料：是统计工作活动过程中所取得的成果，以数据形式出现，包括

原始信息和再生信息。

3）统计科学：是对统计实践加以总结升华而产生的理论，并反过来指导实

践。

二、统计研究的特点

1）数量性：统计是用数据来说明问题的，“数字是统计的语言”。

2）具体性：统计是对客观现象在一定时间、地点、条件下获得的具体数

据，而不是抽象的量。

3）总体性：统计是要把握客观现象总体的数量特征及其变化规律，而不是

个体的量；而对总体的认识是从对个体（样本）的认识开始的。例如，为了对全国

农民家庭收支情况进行统计研究，就首先需要对个别农户家庭的收支情况进行调

查，然后分组、汇总、计算、分析，进而了解全国农民家庭收支的变化规律。

4）变异性：组成总体的各个个量之间存在差别，统计研究就是要从个量的

差异变化中总结出总体的变化规律。

三、统计研究的目的

1）从定性认识到定量研究。首先需要对客观事物的性质、特点、变化过程有

一定的认识，进而研究事物的量变特征及其变化规律。

2）从个体认识到总体认识。首先对组成总体的个体量进行调查分析，进而

把握总体的变化规律。

3）从对现象的描述过渡到对现象规律性的认识。即从现象上升到本质，从

描述统计过渡到推断统计。

4）从对历史统计资料的研究进而达到对未来做出预测。即除了跟踪客观事

物的发展变化外，还要预测未来的发展趋势。

四、统计研究的基本环节

一个比较完整的统计研究过程，包括如下四个环节：

1）统计设计：根据统计客体的特点与研究目的，确定研究对象的范围，设计

统计指标体系，确定调查、整理和分析的方法步骤等。

例如，宏观经济统计指标涉及到生产、分配、流通和消费；涉及到经济结

构、投资结构、劳动力结构、经济效益；还要涉及到金融、贸易、文化、教育、保

健卫生、社会福利等等。

2）统计数据搜集：根据统计指标体系，搜集获得有关统计客体的原始资料。

3）统计数据整理：由搜集到的原始资料加以科学地分组、归纳、综合，使原

始统计资料条理化、系统化，获得比较清晰的再生信息，进一步形成统计表、统计

图、计算特征数等。

4）统计推断分析：对加工整理后的统计资料运用统计技术，进行分析研究，

以把握客观事物的变化特征及其内在规律性，进而对未来做出预测，提出决策方

案。

以上四个环节按先后顺序，一个环节接一个环节地进行。

五、统计学的分支学科

统计方法与不同学科领域相结合，出现了各种各样的统计学。

数理统计学：统计学与数学结合，包括概率论、统计推断技术、回归分析

等。

经济统计学：统计分析技术在经济、管理、商业等领域的应用。

社会经济学：统计学在社会学领域中的应用。

人口统计学：