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小学班主任在学生聚会的讲话5篇

小学班主任在学生聚会的讲话

尊敬的老师，同学们：

大家好！

班主任是一件细致、繁琐但成就感微弱的事，大家每天都日复一日的做着，

要说具体有哪些，也说不上来，但每个活动、每个表格、每次任务也都是认认真

真保质保量完成好的。然而，这些繁琐的事，一点点的堆积，带不来一点成就感。

所以说，班主任其实是个良心活，再苦再累，大家也要咬牙坚持。

本学期我班继续延续上学期的管理方法：值日班长。

先来说说，如何选择值日班长。在早读、早操、路队、午休、打扫卫生、整

理书包这些需要表扬、需要榜样的地方，表扬同学，成为接下来一天的值日班长。

这样他们就会时时刻刻都会争着做表率。

值日班长，负责一天的事物，从早到晚，从下课到上课，从教室到操场，都

有绝对的权威，所以干起来也有劲道。每个值日班长，我都会给一张表格，将每

个时段表现情况记录在册，然后一天结束后，交给我。这样每个小朋友的记录都

是具有权威、具有保密的。

每周的周五大课间或者班队课，我会处理这些值日班长的记录。这和我们英

语学习也同样是挂钩的。在402班，A就是相当于我们的钱币。早读读的响亮，

早操做的规范，午休安静，打扫卫生整洁，课堂上表现积极，书包整理迅速都会

奖励A。相反，表现的不好被记录也会罚A。当然，班级里少不了打人、骂人事

件。这个时候，我就会要求当着全班同学去道歉，得到受害者的原谅。基本上，

班级中每时每刻发生的事，都能在我的掌控中进行。虽然有几个小朋友比较调皮，

但基本上能控制住。

在“值日班长”的进行中，每个孩子都很上进，能辨别事情的好坏，能和真

善美做朋友，能和恶势力作斗争，每个孩子都是善良的，上进的。

小学班主任在学生聚会的讲话

各位领导，老师们：

大家下午好！

我这学期带六年级四班的英语教学工作。这个班三四年级我带过，五年级由

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于支教中断一年，所以班级的基本状况是比较了解的。现对班级的现状以及今后

的打算措施与大家交流如下，有不到之处请批评指正。

一、学情分析及措施

1、两极分化比较严重。据了解，这班的英语优秀率与平行班相差不远，但

是平均分比一班底个7、8分。这说明后进生比较多，不及格人数较多，甚至有

十几二十几分的情况。

2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习风气。

不客气地说，70个学生，每天早上近10人作业不能按时交上来，特别是每周一

早。可能是六年级学生的特点，不太积极参与课堂活动，无论是讨论探究的问题，

还是浅而易懂的提问，没有参与的兴趣，举手发言的甚少，课堂上难得看到活跃

的气氛和热烈的场面。

3、家长配合的力度不够。总有部分家长不能按老师的要求检查孩子的作业

并按要求签字与老师进行有效的沟通。作业没有写完的签字完成了所有的作业。

没有背会的签字已背会等。

二、措施

针对存在的问题初步有以下打算与措施，与大家探讨：

1、抓住40分钟课堂教学。为了调动学生课堂上学习的积极性，参与课堂活

动的积极性，充分利用多媒体课件呈现操练。创设较为真实的情景呈现，使学生

善思，乐学，提高学习效果。

2、作业设计的设计可根据学生基础分层要求、分类进行。如基础薄弱的学

生可以不让让其仿写句子而改为抄写句子来降低难度，背不过的让其读熟即可。

同时也要及时纠错，对与有错的，未签字，没有完成某一项作业，没有翻译等存

在问题的学生要及时记录下来，及时反馈给家长取得家长的配合，同时让其及时

改错。问题解决了的学生在记录本上划掉其名字。老师课多忙不过来让科代表督

促完成。

3、扎实基础，落实细节。每个单元的重点句型和四会词要多听促记忆，let’s

talk多检查背诵。让小组长每天检查必背的课文一篇作为日常作业，然后根据

组长的记录反馈及时与家长沟通交流，共同促进孩子的进步。课前三到五分钟抽

查背诵，让个别学生板书单词检查单词记忆等。

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4、严抓班级纪律，保证学习效率。对于上课不认真听讲的可以单独谈心了

解情况，自空能力差的让其坐在第一排，老师随时监督督促提醒起认真听讲。

5、成立“互帮互学”小组。学习能力强的孩子调动学习能力弱的孩子，共

同促进，并且在这几组间展开竞赛。看那一组的进步最大。给予