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男生女生

一、选择题

1．在现实生活中，军人、警察一般是男性要多于女性，而护士、教师相对女性要多于男性。这种社会角色的不同是因为（）

A．兴趣爱好的不同 B．成长环境的不同

C．生理心理的差异 D．角色定位的不同

2．“很难找到男生女生都喜欢的项目，在传统体育课堂里，男生觉得运动量不够，女生却感到难以承受。”一位初中体育老师说道。这体现了（）

A．男生女生在体质、生理上有差异

B．男生在性别方面比女生有优势

C．男生女生在性格特征方面有差异

D．女生娇气，男生应该帮助女生

3．2021年2月11日是妇女和女童参与科学国际日。知名分子生物学家、普林斯顿大学教授颜宁在接受访谈时指出，不是说女性为什么需要去参与科学，而是科学本来就不应该有性别。这告诉我们（）

A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的

B．性别刻板印象一定会影响我们自身潜能的发挥

C．在生活中，我们不要过于受性别刻板印象的影响

D．要了解自身的性别特征，并塑造好自己的性别角色

4．我国历史上木兰代父从军的故事流传千古。在当时，去边关打仗对于很多男子来说都是非常困难的事，更不要说女子木兰了，木兰的决定一开始遭到了家人的反对。下列能够支持木兰代父从军决心的最有力观点是（）

A．打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能

B．只有到边关打仗，才能够帮助她正确树立自我形象

C．男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短

D．代父从军能让她正确了解自己与异性的不同特点

5．深圳市青少年心理发展中心近期接到不少家长的求助电话，说女孩子打扮成假小子，男孩子却像大姑娘，现在的孩子好像没有性别意识了，建议将青少年性别角色教育列入中小学教育课程。因为认识性别角色可以帮助我们（）

①学会如何与异性相处

②学会如何塑造自我形象

③了解自己与异性的不同特点

④完全按照男女生的生理性别特征塑造自我

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．星期五下午大清洁，劳动委员小明负责分工。他将打水的工作交给了男生，而将擦桌子的任务交给了女生。小明这样的安排是（）

A．正确的，因为所有的男生都是大力士

B．错误的，因为这是对女生体力的歧视

C．正确的，因为有利于发挥男生女生各自的优势

D．错误的，因为没有公平地对待男生

7．脑科学研究表明:男性喜欢运用大脑中的灰质思考，灰质中富含大量的神经元，而女性则擅长用大脑中的白质思考，白质包含更多神经元之间的连接体，这种差异导致了男女生在思考方式上的不同。这一研究成果说明男女生正常交往可以（）

A．把握交往分寸 B．消除性别差异

C．扩大交往范围 D．学习对方长处

8．小红和小伟是同桌，两人经常在一起探讨问题，互相推荐学习资料和书籍。双方的成绩进步很快，原来沉默寡言的小红也变得开朗起来了。这说明（）

①男女同学拥有各自的性别优势

②男女同学相互取长补短，有利于共同进步

③只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩

④男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

9．某校开展了一场班与班之间的辩论赛。七年级（2）班采取了男女生协同应战的策略，派出两名男生和两名女生参加。辩论赛中，四名参赛同学特色鲜明，女生语言犀利，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，见解深刻，机智幽默。最后他们摘取了辩论赛的桂冠。这表明（）

①男生女生拥有各自的性别优势②男生女生相处可以取长补短、优势互补③男生女生之间的生理差别是不可逾越的④男生女生之间可以相互帮助，共同进步

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

10．传统观点认为，男生勇敢、独立、性格刚毅、富有竞争性，但有时粗枝大叶;女生温柔善良、细心认真、行为举止温文尔雅，但有时娇弱依赖。对性别角色的认知，你认为（）

A．男生女生的生理特征是与生俱来的，我们应平静地接受

B．性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识

C．男生女生拥有各自的性别优势，应互不来往

D．男生女生可以互相学习对方的优点，取长补短

11．在生活中有这样一种现象:有的男生说话细声细气，含蓄内向;有的女生装扮男性化，粗犷豪放……对此认识正确的有（）

①个性化的体现，应该得到理解②特殊场合的需要，情有可原③纯属个人私事，应该受到尊重

④性别取向有问题，需要帮助

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

12．男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜欢在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说