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科学实验操作技能竞赛活动方案
一、指导思想
为了全面推进素质教育，提高教育教学质量，提高学生的科学素
养，培养小学生观察和动手操作能力，推动我校科学实验教学水平，
提升教师和学生的科学素养，促进我校学生综合能力的发展。特别是
动手能力的培养和科学素质的提高，特制定此方案。
一、组织机构领导小组：
组长：XXX
副组长：XX
成员：XXX
二、赛对象：三至六年级的部分学生
三、比赛方法
三至六年级抽内容抽顺序进行，每组五名学生，每轮五个组同时
进行，时间分钟。
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五、比赛内容
教科版小学科学三至六年级上册教材实验目录中抽取。
六、比赛地点及时间
地点：科学实验室
时间：第周
5
七、奖励办法
每年级前三名
赛内容
1/49
主题筷子的神力
活动内容每组准备材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
教师示范操作后学生四人一组操作：
1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
教师讲解：
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外
面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在
一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
赛内容
主题瓶子赛跑
2/49
活动内容每组准备材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、
长方形木板一块、两本厚书
教师示范操作后学生四人一组操作：
1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡
2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中
3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同
时向下滚动
4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点
教师讲解：
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而
且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要
慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！
赛内容
主题带电的报纸
3/49
活动内容每组准备材料：支铅笔；张报纸。
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教师示范操作后学生人一组操作：
2
1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在
墙上一样掉不下来了。
3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
教师说明：
1.摩擦铅笔，使报纸带电。
2.带电的报纸被吸到了墙。
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