扎染心得体会.pdf

扎染心得体会

Shareclassichistoricalmaterials

篇一：扎染学习心得报告

扎染学习心得报告

近日学校为培养我们的动手能力、实践能力及传承非文化物质遗产特意邀请

了非文化物质传承人来我校指导教学;有幸我接触了一种我以前听过、看过;

但从未真正体验过一种艺术扎染..现将学习情况汇报如下..

一、学习的基本情况

扎染是一种古老的防染工艺;通过学习我了解到了扎染大致分为四个步骤：

扎染制作、染前处理、捆扎染色、染后处理..当我切身体验扎染的整个过程

时不仅增强了自己的动手能力及实践能力更让我深深地懂得了扎染的价值;

我想扎染独特的工艺表现效果在现代服装设计中具有广阔的发展空间和前

景..

二、深入探讨扎染的制作技法及经验

一制作扎染技法

捆扎法：

捆扎法是将织物按照预先的设想;或揪起一点;或顺成长条;或做各种折叠处

理后用棉线或麻绳捆扎..

圆形扎：将织物揪起一点;用线绳扎紧;可扎成同样大小的花纹;也可由小到

大排列;这是一种最基本的方法..

折叠扎法：是扎染中应用最广泛的一种技法;对折后的织物捆扎染色后成

为对称的单独图案纹样一反一正多次折叠后可制成二方连续图案纹样..

平缝绕扎法：即可形成线性条纹又有圆形扎法的机理;是最普遍最常用的一

种方法..

平针绕扎法五角星

1、缝绞法

缝绞法是用针线穿缝绞扎织物以形成防染;针法不同形成的效果不同..这是

一种方便自由的方法;可充分表现设计者的创作自由..

平针缝绞法：平针缝绞法可形成线状纹样;可组成条纹也可制作花形、

叶形;用大针穿纯棉线;沿设计好的图案在织物上均匀平缝后拉紧..卷针缝绞

法：利用针与布的卷缝可得到斜线的点状纹样..将织物对折;如图卷缝..用

画笔画圆形;捏起双层卷缝后拉紧..

成品

二扎染技法所得经验

1、若染出后视觉冲击力不强

解决办法：需要改进的就是轮廓使用两排紧密的平缝;使得线条变粗;来增

强视觉冲击力..

2、面与面的构成混入了轮廓线

解决办法：这是由于捆绑时没有捆到缝线处;改进方法就是轮廓线用两排

或三排紧密的平缝;之后就要细心捆绑..

3、染后形状变形

解决办法：这是由于在造型没有问题的情况下没有注意平缝针距大小;改进

的方法针距一定要一致

4、上色效果不好;染的色彩不纯

解决办法：这是由于对布料属性不了解造成的;粗麻布不好染色;改进方法

就是改用细麻布..

三、扎染在现代服装中的应用

扎染艺术特色鲜明;分布范围广;历史源远流长;手工扎染的图案自然活泼、

清新优雅、别具特色;是重要的时尚流行元素;为国内外流行服饰接受;在现

代服装设计应用中表现出民族性、时尚性、个性的特征;在现代服装设计中

有广阔的发展空间和前景..

1、扎染工艺在服装中的应用

图案模糊却彰显自然、古朴、大方所形成的艺术效果给人一种朦胧感觉;使

人浮想联翩;留下无穷的韵味..篇二：教学设计扎染篇三：春暖花开——

走进扎染艺术教学反思

春暖花开——走进扎染艺术教学反思

春暖花开——走进扎染艺术教学反思

一、创设情景、激发兴趣

虽然学生第一次接触这样的表现艺术;但制作中教师简化了流程;相对简单;

容易操作;学生对此很感兴趣..在教学中;教师用亲自扎染的两件衣服;请学

生展示;自己也佩戴了扎染的围巾;请同学们用走秀的方式展示;创设情境;引

发学生兴趣..

二、合作探究、掌握方法

分析图片中的图案;进而感受扎染的天然之美..尝试进行简单的扎制;教师

只是引导学生分析;并不给学生制作的方法;与框架..让学生通过亲手扎制;

体会扎制方法;对扎染有进一步的了解;激发了学生的自主能动性;培养了学

生善于思考;敢于尝试的勇气以及对扎染艺术的热爱..

三、热情洋溢、创意挑战

了解了基本方法;进行下一步的探究;该年龄段的学生具有一定的色彩感受

能力、简单的手工制作经验..因此;在教学过程中我有意识的注意引导学生

将活动讨论的重点放在扎的基本方法上;通过猜想得出不同的扎法会有不同

的花纹;如何扎出美丽的花纹..利用学生的好奇心与兴趣点;引导学生自主探

究;既培养了学生的形象观察能力;又开发了他们的艺术想象力与创新力;使

学生获得更多的知识信息..很快通过自学得出结论;强调不同的折的方法产

生的不同图案;鼓励学生尝试多种扎的方法;进而学生也在自己的脑子里勾画

出各种自己创意的美丽图案..结果学生作品出现了丰富色彩的图形..本课即

锻炼学生动手能力和勇于创新的意识;又使他们体验到成功的乐趣..

四、新颖独特、