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加法原理
在日常生活与实践中，我们经常会遇到分组、计数的问题。解答这一类问题，我们通常运用加法与那里与乘法原理这两个基本的计数原理。熟练掌握这两个原理，不仅可以顺利解答这类问题，而求可以为今后升入中学后学习排列组合等数学知识打下好的基础。
什么叫做加法原理呢？我们先来看这样一个问题：
从南京到上海，可以乘火车，也可以乘汽车、轮船或者飞机。假如一天中南京到上海有4班火车、6班汽车，3班轮船、2班飞机。那么一天中乘做这些交通工具从南京到上海共有多少种不同的走法？
我们把乘坐不同班次的火车、汽车、轮船、飞机称为不同的走法，那么从南京到上海，乘火车有4种走法，乘汽车有6种走法，乘轮船有3种走法，乘坐飞机有2种走法。因为每一种走法都可以从南京到上海，因此，一天中从南京到上海共有4+6+3+2=15(种)不同的走法。
我们说，如果完成某一种工作可以有分类方法，一类方法中又有若干种不同的方法，那么完成这件任务工作的方法的总数就等于各类完成这件工作的总
和。即N=m
1
+m+? +m
2 n
(N代表完成一件工作的方法的总和，m,m
1
,?m
2 n
表示每一类完成工作的方法的种数)。这个规律就乘做加法原理。
例题与方法：
例1书架上有10本故事书，3本历史书，12本科普读物。志远任意从书架上取一本书，有多少种不同的取法？
例2一列火车从上上海到南京，中途要经过6个站，这列火车要准备多少中不同的车票？
例3、4x4的方格图中（如下图），共有多少个正方形？
例4、妈妈，爸爸，和小明三人去公园照相：共有多少种不同的照法？
练习与思考：
从甲城到乙城，可乘汽车，火车或飞机。已知一天中汽车有2班，火车有4班，甲城到乙城共有（ ）种不同的走法。
一列火车从上海开往杭州，中途要经过4个站，沿途应为这列火车准备 种不同的车票。
下面图形中共有 个正方形。
图中共有 个角。
书架上共有７种不同的的故事书，中层６本不同的科技书，下层有４钟不同的历史书。如果从书架上任取一本书，有 种不同的取法。
平面上有８个点（其中没有任何三个点在一条直线上），经过每两个点画一条直线，共可以画 条直线。
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图中共有 个三角形。
图中共有 个正方形．
从2，3，5，7，11，13，这六个数中，每次取出两个数分别作为一个分数的分子和分母，一共可以组成 个真分数．
某铁路局从Ａ站到Ｆ站共有６个火车站（包括Ａ站和Ｆ站）铁路局要为在Ａ站到F站之间运行的火车准备 种不同的车票，其中票价不相同的火车票有 种。
乘法原理
上一讲我们学习了用“加法原理”计数，这一讲我们学习“乘法原理。”什么是乘法原理呢？我们来看这样一个问题：
从甲地到乙地有3条不同的道路，从乙地到丙地有4条不同的道路。从甲地经过乙地到丙地，共有多少种走法？
我们这样思考：从甲地到乙地的3条道路中任意选一条都可以从甲地到乙地，再从乙地大丙地的4条道路中任意选一条都可以从乙地到丙地，那么，从甲地到乙地的3条道地第一条到达乙地后，可以走从乙地到丙地的任意一条路，这样就有了4种不同的走法。从甲地到乙地的第二条、第三条路到达乙地后，仍可以从乙地到丙地的4条路中任选一条到丙地，如图所示：
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ABCD从图中可以看出，从甲地到丙地共有3X4
A
B
C
D
几个步，完成第一步有m种不同的方法，完成第二步有m种不同的方法，?那么，完成
1 2
这件工作共有N=mxm xmx?xm 种不同的方法。这就是乘法原理。
1 2 3 n
例题与方法：
例1 书架上有4本故事书，7本科普书，志远从书架上任取一本故事书和一本科普书，共有多少种不同的取法？
例2 从2、3、5、7、11这五个数字中每次取出2个数字，分别作为一个分数的分子和分母，一共可以组从多少个分数？其中有多少个真分数？
例3 用9、8、7、6这四个数可以组成多少个没有重复数字的三位数？这些位数的和是多少？
例4 如图，A、B、C、D四个区域分别用红、黄、蓝、白四种颜色中的某一种染色。若要求相邻的区域染不同的颜色，问：共有多少种不同的染色方法？
练习与思考：
从甲地到乙地有两条河，从乙地到丙地有3条路可走，从甲地经乙地到丙地共有种走法。
书架的上、中、下层各有3本、5本、、4本故事书。若要从每层书架上任取一个本书，共有 种不同的取法。
有1，2，3，三数字，一共可以组成 个没有重复数字的三位数。
两个班级进行乒乓球比赛，每班选3人，每人都要和对方的每个选
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