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2024年《巨人的花园》优质课教学设计范文
《巨人的花园》优质课教学设计范文1
教学目标:
1、多种形式读课文,根据课文内容想象画面。品味课文生动、形象、准确的语言。
2、明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。
3、唤起学生的情感体验,激励学生成为一个有爱心的人。
教学重点:
想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。激发学生阅读童话的兴趣。
教学难点:
体会这篇童话在表达上的突出特点。
教学准备:
多媒体课件
教学流程:
一、激趣导入
课前游戏:
老师知道大家都很喜欢童话故事,那么我们来做个跟童话有关的小游戏,好不好?看图片猜童话。请你认真看图片,然后猜一猜,这是来自哪篇童话?(课件出示:图片)
你们知道得真多!是呀,童话伴随着我们成长,我们快乐着!
老师发现今天的你们格外精神,这节课老师就和大家一起张开想象的翅膀再一次飞进王尔德笔下的《巨人的花园》。(板书课题、生齐读。)
二、趣中探疑
1、一提到花园,在你的脑海中会出现怎样的画面,用你积累的词句描述一下。啊!太美了,那么巨人的花园又是什么样呢?
2、指名读文,你觉得故事中的这个花园怎么样?
3、交流个体感悟。(可能:漂亮、神奇、变化多端)
谁能带我们走进巨人漂亮的花园?(交流后课件出示:那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。)4、集体朗读:好美的花园呀,让我们一起去美美地享受这花园的美丽。(齐读)
5、范读想象:这一次有了新的要求,同样读这几句话,脑海里要浮现出画面。请把眼睛闭上,静静地聆听。(教师范读)你仿佛看到什么了?闻到了什么?听到了什么?
6、感受欢乐:当学生说听到了孩子们的欢笑声时,出示:“花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。”
过渡:看,花园四季交替多正常啊!可巨人的加入就使这个花园发生了变化。花园是怎么变的,请大家用心默读课文,边读边画句子。
7、读文思考:(课件出示)
三、交流感悟
1、这可真是一个神奇的花园啊!忽而春意盎然,忽而寒冬腊月。原本一年四季正常交替、景色美丽的花园,为什么会有如此大的变化呢?(学生汇报)是的,与其说是花园在变化,还不如说是人在变化。当巨人面对孩子们一次又一次地进入他的花园,他的态度怎样呢?
(1)再次默读课文,划出有关语句。
(2)交流,点拨:
态度:生气
相关语句:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”
①理解“四处逃散”,想象理解巨人吓坏孩子们的情景画面。
②读好这句话的语气,正确把握巨人的生气程度。
相关语句:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”
《巨人的花园》优质课教学设计范文2
本篇课文是选自王尔德童话集的一篇意蕴深刻的童话。自古以来,童话是人们喜闻乐见的文章体裁,尤其受孩子们的青睐。这篇童话主要讲述了这样一个故事:一个巨人拥有一个美丽的花园,但当他看见孩子们在里面玩时很生气,把孩子们都赶了出去,他的自私换来了花园的寒冬,后来经一个男孩的提醒,巨人明白了自己的自私和冷酷,他把花园送给了孩子们。这篇童话要让学生明白是巨人的冷酷剥夺了孩子的快乐,气跑了美好的春光和快乐的花草树鸟,教学生懂得待人要宽容,要学会给予、奉献。
作为四年级的学生,他们已接触了不少童话,童话本身以其生动有趣深深吸引了这些爱幻想的孩子。孩子对童话的浓厚兴趣使本篇教材具有
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