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Unit8第1课时教学设计
【内容来源】译林版(六年级)下册Unit8
【主题】Ourdreams
【课时】第1课时:Storytime;Funtime
一、板块介绍
小学阶段的学习即将结束,MissLi和学生们在一起畅谈他们的梦想。孩子们各
抒己见,畅所欲言,表达了对美好未来的向往。课文由三段对话组成,在第一、
二段对话中,男生们和女生们分别介绍了他们的理想。在第三段中,MissLi说
出了自己的心声。六个主线人物的梦想多数和他们的业余爱好相关,教师可以结
合五年级上册Unit4(Hobbies)的相关内容,设计教学活动,导入课文。
二、教学目标
1.能听懂、会说、会读、会写anastronaut,adancer,afootballplayer,apianist等。
2.能听懂、会说、会读Storytime中的故事。
3.句型:能够熟练掌握由wanttobe/do结构的用法。
三、教学重难点
1.词汇:anastronaut,adancer,afootballplayer,apianist
2.句型:—Whatdoyouwanttobeinthefuture?
—Iwanttobe…
四、教学准备
教学课件(教师可以在平台直接调用或下载)、课文录音、动画、教材图片)
五、教学过程
Step1:Warm-up/Lead-in
1.歌曲导入
教师播放Soundtime的歌曲I’malittleteacher,然后和学生进行问答,复习有关
职业的句型和词汇。如:
T:Whatdoeshedo?
Ss:He’sateacher.
T:Whatdoyourparentsdo?
S1:Myfatherisadoctor.Mymotherisanurse.
...
1/5
2.再读动画,导入wanttobe结构
教师要求学生再读前一单元Cartoontime的第一部分,要求学生说一说Bobby的
梦想,导入句型wanttobe结构。如:
T:WhatdoesBobbywanttobe?
Ss:Hewantstobeatraveller.
T:Whatdoeshewanttodo?
Ss:Hewantstotravelaroundtheworld.
T:Right.Bobbywantstobeatraveller.Hewantstotravelaroundtheworld.
That’shisdream.Doyouhaveadream?
Step2:PresentationPractice
Storytime
1.以旧带新,教授目标词汇
教师出示五年级上册Unit5(Whatdotheydo?)中driver,teacher,worker,writer的
图片,要求学生说出相应职业名称。教师然后要求学生说出这些名词对应的动词,
并给出动词dance,sing,play(football),要求他们根据同样的构词规则,说出相应
的名词,引出目标词汇dancer,singer,footballplayer。教师可以根据学生的实际
情况,适当拓展介绍actor,painter,editor,engineer,soldier等职业名称。
2.利用图片,教授目标词汇
教师出示宇宙飞船、航天员、钢琴和钢琴演奏者的图片,和学生进行问答活动,
教授目标词汇astronaut和pianist。如:
T:(出示宇宙飞船图片)Isthisaplane?
Ss:No.
T:Right.It’saspaceship.Ittravelsinspace.(出示航天员图片)Look!Thismanis
workinginaspaceship.He’saspaceman.
Ss:Spaceman.
T:Wealsocallhim
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