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思维训练二

学习目标:会运用因式分解的知识，解决数学问题学习重点，难点：因式分解的灵活运用。

—、自主学习

完成下列例题：

例1先化简再求值：x(x－y)－y(y－x)＋(x－y)2,其中x＝－1,y＝2

例2 a2

＋b2＋2a－4b＋5＝0,求a＋b的值

例3 已知x－y＝1,求 x2－xy＋ y2的值

思考理解

⑴例1中的化简方式有几种？哪一种代入求值更简单？

⑵例2中一个方程两个未知数，要求出两个未知数的值，该考虑哪个知识点？点拨：例1：先分解因式，再代入求值；

例2：要考虑的知识点是完全平方式和两个非负数的和等于零，则这两个

非负数分别等于0

关键是弄清楚完全平方式的特征。从已知条件入手。把5拆成1和4.等式左边就变成了两个完全平方式。原式就变成了两个非负数的和等于零，这两个非负数分别等于0.就可以求出a和b的值了；

例3：把原式先提出系数 出来

试一试：给出三个整式：a2 ，b2和2ab。

当a＝3 b＝4时，求a2＋b2＋2ab的值

请你再增添一个多项式，使它们能够因式分解，并写出因式分解的过程。

二、合作探究

你能把多项式x2＋5x＋6因式分解吗？

上式能利用完全平方公式进行因式分解吗？

常数项6是哪两个因数的乘积？一次项系数5是否等于6的某两个因数的和？

在多项式的乘法中，我们学