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课堂教学导学案

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课题

1、草原

主备人

xxx

小组修改意见

预习提纲

一、填空。

1、初读课文，我知道文章作者是（），通过查资料我知道他原名（），字（），他的代表作有长篇小说，话剧（）。

二、看拼音写词语。

gōulèxuànrǎnyūhúilǐmàoxiūsèjūshù

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shuāijiāomǎtítiānyájīnpiāodàiwǔ

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学习目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字。理解由生字组成的词语。

3．感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。

4．展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。

自主合作学习提纲

（一）探究的问题：

1．主客见面时热烈欢腾的场面。引导想象：如果你是其中一员，你会说什么，做什么？

2．主人用富有草原特色的食物招待宾客。客人会怎样感谢？

3．干部和老翁这些有身份的人给客人敬酒。说说你的祝酒辞。

4．鄂温克姑娘给客人唱歌，小伙子表演赛马摔跤等。用自己的话去赞美他们。

5．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。你怎样理解这句话？你从这句话中又读出了什么？

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小组修改意见

（一）导入新课

“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”同学们，你们还知道哪些有关描写草原的诗，请和大家交流吧！今天就让我们跟随老舍先生到大草原，饱览那里“一碧千里、翠色欲流”的草原风光，感受蒙汉人民之间的深情厚谊。

(二)出示学习目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字。理解由生字组成的词语。

3．感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。

4．展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。

（三）出示课题：1、草原

（四）探究的问题：

1．主客见面时热烈欢腾的场面。引导想象：如果你是其中一员，你会说什么？做什么呢？

2．主人用富有草原特色的食物招待宾客。客人会怎样感谢？

3．干部和老翁这些有身份的人给客人敬酒。说说你的祝酒辞。

4．鄂温克姑娘给客人唱歌，小伙子表演赛马摔跤等。用自己的话去赞美他们。

5．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。你怎样理解这句话？你从这句话中又读出了什么？

（五）.达标检测

1、按课文容填空。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更（），空气是那么

（），天空是那么（），使我总想（），表示我满心的（）。在天底下，（），而并不（）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。

2、.你喜欢下列句子吗，为什么？

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

3、.说一说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的理解。

（六）教师小结

备课组长签名：xxx

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课堂教学导学案全文共4页，当前为第4页。预习提纲2013年3月4日

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科目：语文

教学容：1、草原

一、填空。

1、初读课文，我知道文章作者是（），通过查资料我知道他原名（），字（），他的代表作有长篇小说，话剧（）。

二、看拼音写词语。

gōulèxuànrǎnyūhúilǐmàoxiūsèjūshù

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