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质量和密度-导学案

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第六章质量和密度

6.1节质量

主备：审阅：审批：学生姓名：小组：

一.目标导学：

学

习

目

标

知道:质量的概念、国际单位、常用单位及换算，并理解质量是物体的固有属性，它不随位置、温度、状态、形状改变。

2、知道：一个鸡蛋的质量为50克（1两），一把面的质量为1千克（1公斤），一个中学生的质量为50kg

3.质量测量的常用工具是天平，还有各类秤也是测质量的工具

4、天平的使用方法和注意事项

5、学会合作，沟通与互助、互动

重点

4、天平的使用方法和注意事项

难点

5.会用天平称固体液体微小物体的质量

导课：平时我们说：买2斤面，1斤糖，这就是说的质量的多少。大铁块比小铁块含的铁多，这些都是说的质量。今天这节课我们就来学习质量及相关知识。

二,自学质疑

（一）自主看书，完成以下题目，提出不明白的地方和问题

1．质量

（1）物体与物质的区别

环顾我们生活的这个世界，有各种各样的东西，如：楼房、桌椅、汽车、轮船……，所有这些东西叫做物体。

物体是由空气、水、金属、木头……等材料构成的，这些材料叫做物质.因此我们通常说:由物质组成的实物叫物体.例如:桌子是物体，而桌子是木头做的，木头则称之为物质。

（2）质量是物体所含的多少

（3）质量是物体本身的一种属性

质量不随物体的、、的改变而改变.例如:一块冰由于温度升高，化成了水，它的形状、状态、体积都改变了，但它的质量.又例如:一副杠铃，无论是放在地球上还是带到月球上，其质量并不随地理位置的改变而质量（变、不变）。2．质量的单位

(1)在国际单位制中，质量的单位是，其它单位有等。

(2)不同单位之间的换算关系:(千进位)

1吨=千克1千克=克1克=毫克

(3)对质量的单位要形成具体的概念.如5分硬币的质量约为2克，1个鸡蛋的质量约为50克，成人的质量约为60千克等。一把面的质量为1千克（1公斤），一个中学生的质量为50kg

4．质量的测量

质量和密度-导学案全文共1页，当前为第1页。.质量测量的常用工具是天平，还有各类秤也是测质量的工具

质量和密度-导学案全文共1页，当前为第1页。

（2）托盘天平的构造及工作原理

托盘天平的实质是一个等臂杠杆，由左、右托盘、底座、横梁（含平衡螺母）、分度盘、指针、标尺、游码组成

（3）托盘天平的使用方法

①把托盘天平放在桌面上，把游码放在标尺左端的处.

②调节横梁右端的，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡.

③把被测物放在盘里，在盘里加砝码，按“先大后小”顺序选择适当砝码用_______向右盘里增减砝码并调节在标尺上的位置，直到横梁平衡.

④盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值，就等于被测物体的质量.

三.智慧碰撞

小组学习

班级学生答疑与师点拨

重点点拨：

读游标尺时，读游码左侧所对刻度

物码放反时：物体的质量等于砝码的质量减游标的读数

（2）使用托盘天平的注意事项

①防止损伤被测物体的质量不能超过天平的最大称量；往盘里增减砝码时要轻拿轻放，用后及时将砝码放回砝码盒里.

②防止锈蚀

要保持天平干燥、清洁；不要用手摸天平盘，不准把潮湿的东西或化学药品直接放在天平盘里；砝码要有镊子夹取，不准直接用手拿.

（3）如何调平天平?

（4）液体质量的测量

①用天平称出容器的质量m1.

②将容器灌上适量的液体后，用天平称出液体和容器的总质量m2.

③液体的质量m液＝m2－m1。

如果先测容器与液体的总质量，倒去液体后再测容器的质量，那么由于容器内还有残留的液体，测量误差就较大，因此这种方法一般不可取.

（5）微小物体质量的测量

可采用“聚少成多，测多算少”的方法.如课本上提到的如何称出一张邮票的质量，则可将100张（或适量的张数）相同的邮票放在已调节好的天平上、测出这100张相同的质量m克，那么一张邮票的质量m1＝m/100克.

四.自主测评

1.在下列数字后面填上适当的质量单位

①一袋奶粉的质量约为0.5_____；②一卡车煤的质量为4___；③一名中学生质量是50____；④一只鸡蛋的质量约为50____；⑤一枚大头针的质量大约是50____.

2.体积相等的水银和水比较，_____质量大；质量相等的铜和铝比较，____体积大.

3.使用托盘天平时，应先把天