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数学趣味活动方案(6篇)

数学趣味活动方案篇1

一、指导思想：

当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希

望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。

作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个

自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，

更有利于因材施教。开展丰富的数学笔记活动，激发儿童的兴趣

为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。无论是活动的目标设计、

题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。趣

味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参与，使学生

在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识。

让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感，创设

了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围，培养了学生忠诚、坚定、

自信的意志品格。

二、活动目标：

通过开设数学笔记课外兴趣小组活动的形式，激发学生稳定

而有效的数学学习兴趣，产生积极的内部动机，培养思维创新能

力。更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升

学生的数学素养。

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三、活动要点：

认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。

1、开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划，

落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素

材。把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周

的活动时间，教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。

3、开展读报和阅读数学书籍活动。指导学生广泛阅读，让学

生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外

阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都

搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生。教材中的思考题、你

知道吗等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，

并适当介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。利

用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值。生活中处处

有数学，各种媒体中数学内容也非常丰富。一方面教师要广泛收

集适合于学生的数学资料、信息，一方面要求学生针对学习内容

收集生活中的各种数学问题，旅游中购买门票的数学问题等等，

然后组织学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息，这样

既拓展了教材内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时

又增强了学生学好数学的信心!

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4、开展丰富多彩的活动，为“数学兴趣活动”提供动力支撑。

在正常进行数学兴趣活动的同时，开展一定的主题活动把数

学课外活动推向高潮。

四、活动安排：

12周数学与生活

3——4周你知道吗

5——6周找规律

7——8周思考题(一)

910周数学速算知识讲座及方法和技巧(一)

11——12周数学家的故事(一)

13——14周思考题(二)

15——16周数学家的故事(二)

17——18周数学速算知识讲座及方法和技巧(二)

数学趣味活动方案篇2

一、指导思想：

以新课程标准精神为指导，更新教学观念。本着张扬学生个

性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，

丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的

数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促

进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提

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高。

二、活动要点：

活动教学，重视学生的生活经验;密切数学与现实的联系，以

学生的数学活动为主线呈现教学内容，创设生动有趣的情境。让

兴趣小组成员在学习中深刻体会到数学就在身边、身边需要数学。

三、活动目的：

让学生们感受数学在日常生活中的应用，掌握一些解决实际

的数学问题和方法，感受数学知识间的相互联系，发展数学学习

的兴趣和自信心。提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能

力，综合提高学生各方面素质。

四、活动内容：