护理专业技能综合训练课程标准.pdf

《护理专业技能综合训练》课程标准

建议课时数：16

适用专业：高职高专护理专业

一、前言

（一）课程性质

《护理专业技能综合训练》是高职高专护理专业的核心课程，依据技术技能

型护理专业人才培养目标和实际岗位任务需求，采用工学结合、院校一体的深度

递进组合教学内容，根据护理职业能力为依据，以临床实际护理岗位工作任务

为引领，以基本护理技术体系构成为主线。通过基本的护理技能训练、技能考核

等教学活动组织教学，实现实训、考核、岗前培训和顶岗实习要求与岗位技能一

体化训练，从而培养学生初步具备基本护理技能的职业能力。引导学生树立牢固

的专业信念，培养良好的职业素养，提升综合能力，为顶岗实习所需的知识、技

能和素质奠定坚实的基础。

前期课程同期课程后续课程

正常人体结构与功能成人护理顶岗实习

疾病学基础儿童护理

护理导论老年护理

基础护理技术急危重症护理

护理伦理康复护理

健康评估社区护理

人际沟通与礼仪精神病护理

康复护理

（二）课程设计思路

根据临床环境下护理工作岗位需要整合操作内容，设计符合学生学习规律

的情景案例。以护理程序的思维方式为框架，通过评估、诊断、计划、实施、评价达

到护理目的。并利用训练目标和思考题，引导学生在训练中进行自我评价，以提

高护理技术的应用能力；引入行业岗位标准，融合获取相关职业资格证书对知

识、能力的要求，从职业素养、操作护理程序、质量标准、知识问答等方面进行量

化评价标准，以提高学生知识、技能和素养能力。

本课程建议课时：总学时16，理论学时0，校内实训学时16。学分1分。

课程内容包括四个模块：第一模块为出入院患者的护理；第二模块为住院

患者的护理；第三模块为围手术期患者的护理；第四模块为急危重症患者的护

理。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生掌握常见的护理操作技能，以及与护理操作相

关的目的和注意事项，学会应用护理程序，以患者为中心，实现实训、考核、岗

前培训和顶岗实习要求与岗位技能一体化训练，从而培养学生初步具备基本护

理技能的职业能力。引导学生树立牢固的专业信念，培养良好的职业素养，提升

综合能力。

（一）知识目标

1.掌握常见护理操作技能的目的。

2.掌握常见护理操作技能的步骤。

3.掌握常见护理操作技能的评价要点。

4.掌握常见护理操作技能的注意事项。

（二）能力目标

1.能运用人际沟通技巧与患者沟通。

2.能正确处理护患关系。

3.能运用护理程序的方法进行个性化护理操作。

4.能够在工作实践中应用评判性思维、临床路径。

5.能基本妥善处理护理工作的法律问题。

（三）素质目标

1.形成对护理专业的热爱和向往，培育一定的职业情感。

2.认同良好的护士职业形象，具备良好的护理礼仪素养。

3.具备良好的职业道德，养成严谨踏实的工作作风。

4.具有细致观察、认真负责的护士职业素养。

三、《护理专业技能综合训练》课程内容与要求

序岗位课程知识目标能力目标素质教学参

号任务内容目标活动考

设计课