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数的组成教案8篇

数的组成教案篇1

一、水的组成

1.电解水的试验：

(1)现象：消失气泡，v正极∶v负极=1∶2(体积比)

(2)电解水的文字表达式：水氢气+氧气

(h2o)(h2)(o2)

2.水是由氢元素和氧元素组成的

二、单质和化合物

1.单质：如o2、h2、n2

2.化合物：如h2o、co2、fe3o4、al2o3、p2o5

3.氧化物：由氧元素和其他任何一种元素组成的化合物

布置作业

1.水是()

①单质②化合物③纯洁物④混合物

2.b3.c4.c

教学反思

本课题通过试验证明白水的组成，学生比拟有兴趣，也很简单把握，

在介绍反响前后元素种类不变时学生很简单明白，并且把握较好。介绍有

关单质等概念教师语言不宜过多，可以实行让学生自学的方式理解概念，

然后通过练习不断加深对概念的理解。

备课资料

水与日常生活

人类社会为了满意生活需求，需从各种自然水体中取用大量的水。除

饮用外，水也是人们进展炊事、洗涤、沐浴、清洁等所必需的物质。有人

估量人的生理需水量约为2.5升/日，但每日全部生活用水量却需要数十

升至数百升。

饮用水是指作为人们日常生活饮用或炊事用的水。其水质是否良好，

直接影响人们的安康。为此，各个国家对饮用水都规定有水质标准。饮用

水的水源可采纳河水、湖沼水和地下水等自然水，但由于其中含有肯定数

量的杂质，需要经过适当处理才能饮用。目前我国大、中城市供水设施较

完备，通过自来水厂能为人们供应比拟卫生的饮用水，但广阔农村绝大多

数仍以河水、井水等自然水直接作饮用水，应指出的是近年来很多农村也

建立了自来水设备。

作为生活饮用水，首先要求对人体安康无害而有益，要不含病菌、病

毒，不含有毒、有害物质，并且要含有人体所需要的成分。固然在感官上

也要求无色、澄清和无臭味。

我们国家的人习惯饮用煮沸过的水，是一个良好的卫生习惯。饮用水

不是越纯越好。像有些地区饮水中缺碘，就易使人造成智力低下(这些地

区政府部门特配给人们含碘食盐)。饮用水中缺氟易使儿童生龋齿。

化学试验的学习方法

(一)试验——学习化学的手段

化学是以试验为根底的自然科学。试验是讨论化学的科学方法，也是

学习化学的重要手段。

(二)观看试验要与思索相结合

化学试验的观看，一般是根据“反响前→反响中→反响后”的挨次，

分别进展观看。观看的同时还要积极地思维。例如：在观看铜、锌分别投

入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而

铜放在稀硫酸中却无气体产生呢?通过思索，把感性学问升华，就会获得

较深的熟悉：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活

泼，故不能置换酸中的氢。

数的组成教案篇2

【学习目标】

1.熟悉水的组成，会分析水的电解试验。

2.理解并区分单质、化合物和氧化物

【重点难点】

1.水的电解试验

2.区分单质、化合物和氧化物

【使用说明】

1.请大家认真阅读课本第三单元课题1，努力识记概念，然后合起课

本，独立完成学案(展现时要求脱稿)

2.自学完后进展试验，试验过程中将试验局部完成

3.将预习中消失的问题和学案中消失的问题用红笔标注，以备集中争

论解决水是地球上最普遍、最常见的物质之一，生命的孕育和维系需要水，

各种生物体内都含有水，你能你说出水的那些物理性质?水是纯洁物还是

混合物?是有一种元素组成的吗?

【自学指导】

一、结合课本p46-47答复以下问题

1.水的电解试验：

试验现象①通电后，两极上都有_________;

②与电源负极相连的试管内气体体积____，与电源正极相连的试管内

产生的气体体积___，体积比大约是____。反响的文字表达式

产物检验①正极上产生的气体能_____________________，证明是

_____;

②负极上产生的气体能______________________，是________。

试验结论①水是由______和_______元素组成的;②化学变化前后

________不变。

2.思索与争论：