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巧设“班级积分银行”-拍出班级管理新声音

巧设“班级积分银行”，拍出班级管理新声音

著名教育家陶行知先生说：“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”一个好的班集

体，没有学生的自主的管理，就不可能形成一个真正的班集体，放手让学生自主管理，进行

自主教育，让他们成为班集体的小主人。使处在不同学习方向和层次上的学生有了充分展示

自己，表现自己的机会，成功的喜悦进一步激发了学生的主动参与意识，由此可见，培养学

生的自主能力是多么重要。作为一个班主任应该如何在班级管理中培养学生的自主能力呢？

在班级管理中创设“班级积分银行”，创新管理模式，则会方便管理，有利于建设特色班级。

一、充分激发学生参加积分银行活动的兴趣。

小学生生性爱玩，喜欢新奇的事物，接受新事物的能力强，抓住他们的这些特点，我在

班里开始和他们介绍“班级积分银行”的玩法。当听说自己有机会能当上行长，而且像打扫

卫生、上课积极发言，作业完成得优秀，完成背诵，积极参加校里和班里的活动等等，都有

积分而且能把积分存进银行，同时班级将会举行一个“积分拍卖大会”，用积分拍下自己喜

欢的奖品。同学们一听说生活中的银行而且平日只能在电视上上演的拍卖大会竟然能来到我

们班，眼里纷纷流露出了不可思议的眼神，一个个开始叽喳喳讨论，有些同学甚至说出了“拍

卖开始……成交”等等拍卖主持词。同学们一个个都跃跃欲试，对班级积分银行充满了期待

与渴望。

二、“班级积分银行”引入周工资制度，为学生自主管理创造条件

为了给每一位学生以平等的锻炼机会，鼓励学生主动参与班级事务，班级积分银行引入

“周工资制度”，每一个学生可以根据自己的能力兴趣，主动申请担任班级的职务或者成为

教室角落管理的负责人。由积分银行财务部长每周考核每一位同学的工作完成情况，每周五

统计并制定“工资表”，经积分银行审核下周一即可存入各位学生的账户。

例如，我们班的擦黑板、关灯、统计考勤表，整理卫生角，更新黑板一角的安全宣传标

语等任务，都是通过积分项目推动的，以前都是“老师布置任务给学生做”，学生还时常会

忘记完成任务，现在转变为“由个人承包，学生抢着做”，学生的能动性得到了极大提高。

同时，老师还会根据实际情况发布任务并公布任务与之相对应的积分，学生可以个人或者小

组的形式，主动参与投标承包任务，赚取积分。学生们为了多赚积分，纷纷使出浑身解数，

毛遂自荐，要求身兼多职。在积分的激励下，班上的每个同学都体会到了一份耕耘一份收获

的快乐，并逐渐增强了进取精神和自律意识。提供其施展才能与使用权力的机会，每个学生

都为班集体建设的主人。

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周工资制度

班长：4分/人班主任助理：4分大行长4分/人

课代表、4分/人；小行长、值日生、早读带读、小组长、校值日生、图书馆管理员、

广播站播音员、承包教室角落各工程负责人3分/人

三、积分银行开张细则

积分银行通过卫生、纪律、文明礼仪、学习四大方面考核同学，每个学生可根据自己的

表现能力，通过各行长的监督和统计进行存款。各大行长根据班级商讨出来积分银行积分细

则每日登记，每周五统计，第二周周一进行积分发放，专人将积分登记在存折，有些项目因

比较发放积分繁琐，特此引入学币卡代替一些积分，以便发放积分能及时有效。

以下是各大积分银行分行的规则明细

卫生银行

1、扫公地和教室的组员若一星期卫生没有扣分加5分另额外再加1分

2、扫公地和教室的组员若当天卫生评比扣分一次扣1分

3、做清洁逃逸者扣2分/人并由组长多分配打扫卫生任务

4、扫公地如果七点半未回到教室一次扣1分

5、教室里若桌子底以及周边地板有垃圾，乱扔垃圾者扣1分，并罚做清洁工作

(由卫生行长负责)

纪律银行：

1、中午午休吵闹扣1分

2、上课捣乱