小学道德与法治9《玩得真开心》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.docxVIP

9《玩得真开心》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

9《玩得真开心》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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《玩得真开心》第一课时教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学一年级上册道德与法治第二单元第九课

课时安排：

2课时

教学目标：

1.让学生了解玩的方式、时间、对象等与学校课间活动的不同之处。

2.引导学生正确看待玩的重要性，学会合理安排玩与学的时间。

3.培养学生的安全意识、文明意识，学会玩得安全、文明。

教学重点：

1.让学生了解玩的方式、时间、对象等与学校课间活动的不同之处。

2.引导学生正确看待玩的重要性，学会合理安排玩与学的时间。

3.培养学生的安全意识、文明意识，学会玩得安全、文明。

教学难点：

1.引导学生正确看待玩的重要性，学会合理安排玩与学的时间。

2.培养学生的安全意识、文明意识，学会玩得安全、文明。

课前准备：

1.教师需要准备情境故事和表演活动的情境。

2.教师需要准备板书，包括主题、教学重点、教学目标等。

教材分析：

教材为小学三年级生活与科技课程中的《玩是生活的乐趣》。

教材主要内容为如何正确看待玩的重要性，合理安排玩与学的时间，以及如何玩得安全、文明。

教学过程：

一、导入（5分钟）

老师：同学们，你们在学校的课间活动中最喜欢做什么？

学生回答：玩球、跳绳、玩游戏等。

老师：今天我们要学习的主题是什么呢？

学生回答：玩！

【设计意图】通过导入环节，引发学生对于“玩”的关注，让学生对本节课的主题有初步的了解。

二、情境故事（10分钟）

老师：小明放学回家，看到了一只小猫，他决定带它回家玩，但小猫不听话，把小明的书撕烂了。小明很生气，把小猫赶出了家门。后来，小明意识到自己的错误，回去找小猫，和小猫一起玩得很开心。

学生：（听故事）

老师：同学们，你们喜欢这个故事吗？为什么？

学生回答：喜欢，因为小明最后和小猫玩得很开心。

老师：那么，我们从这个故事里可以学到什么？

学生回答：学会和小动物玩，要耐心，要友善，要和谐。

【设计意图】通过情境故事，让学生回味玩的乐趣，了解玩的方式，同时在故事中潜移默化地传达了要玩得安全、文明的重要性。

三、情境讨论（10分钟）

老师：同学们，你们在家里玩的时候，都玩些什么呢？

学生回答：看书、画画、玩游戏、做手工等。

老师：那么，在家里玩的时间、空间、对象等和学校的课间活动有什么不同呢？

学生回答：在家里可以自由选择玩的内容，时间也比较长。

老师：同学们，你们有没有遇到过在玩的过程中遇到了困难的情况？你们是怎么解决的？

学生回答：有，可以请家长帮忙。

老师：如果你们在玩的过程中损坏了别人的东西，应该怎么办？

学生回答：要道歉，赔偿。

老师：那么，如何在家里合理安排玩与学的时间呢？

学生回答：可以先完成学习任务，再去玩。

【设计意图】

通过情境讨论，让学生们围绕着玩的方式、玩的时间、玩的对象等展开讨论，引导学生们思考如何合理地玩，并学会玩得安全、文明。

四、表演活动（10分钟）

分组：将学生分成若干个小组，每组三个人。

情景设计：教师设计一个情景，如“小明在家里玩电脑，他的妈妈让他去做作业”，要求学生根据这个情景进行表演。

组内讨论：每个小组内部讨论，确定自己的表演内容和角色分配。

排练：每个小组进行排练，教师可以逐个小组进行辅导和指导。

表演：每个小组进行表演。

分享：每个小组分享自己的表演，其他小组进行评价和点评。

总结：教师进行总结，点评每个小组的表演，强调本节课的教学重点和难点。

在表演活动中，教师可以引导学生思考以下问题：

在表演中如何体现合理安排玩与学的时间？

如何在表演中体现玩得安全、文明的重要性？

学生可以通过哪些行动来表达如何玩得安全、文明？

通过这样的表演活动，学生可以在实践中更好地理解和掌握所学知识，同时也可以加强学生的团队合作意识，提高学生的表现能力和创造力。

【设计意图】

通过表演活动，激发学生的想象力和创造力，同时加强了团队合作意识，让学生在实践中更好地理解和掌握所学知识。

五、总结（5分钟）

老师：同学们，今天我们学习了关于“玩”的内容，你们学到了什么呢？

学生回答：玩要安全、文明，要合理安排时间，劳逸结合，既玩得开心，又玩得健康。

老师：非常好！那么，你们以后在家里玩的时候，会怎么做